成都美博教育历经十余年的探索后，对学习能力、学习毅力、学习动力三个方面及多个维度的全面的测评和分析，找准学生的学习问题，并不断调整教学方法和方式，充分实现了真正的个性化教学。现结合同学及家长的暑假辅导需求，开设高一暑假班。

　　高一暑假班课程安排：

　　招生对象：高一学生；

　　开设课程：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、政治、地理、心理疏导；

　　授课时间：暑期滚动开课；

　　班型设置：一对一、3-6人小班；

　　上课地点：成都市武侯、青羊、锦江、高新、成华有多校区，可就近安排。

　　对于刚刚结束中考的初中生来说，如何利用暑期的时间，来迎接即将展开的高中生活，确实是一个值得思考的问题？在之前的初中学习中，会有什么不良的学习习惯和学习方法需要改变，又有什么不好的学习方式需要调整和改善？

　　请和笔者一起来看看在初中物理学习的过程中会存在的一些不良的学习方式，如果你有此类问题，也许你可以利用暑期来对其做出调整，这对于你即将展开的高中学习是有一些益处的。

　　1、 用数学的方法来学习物理

　　在学习中，有很多的同学习惯于用学习数学的方式来学习物理，这是基于他们多年的数学学习所造成的习惯思维，认为只要记住概念、规律就能学好物理。比如，解一元一次方程，书本上有具体的过程，将未知项放在一边，常数项放在另一边，然后将除以未知项的系数，就得到了方程未知项的数值。但是，物理的计算与数学有很大的差别，比如：在涉及力学问题的计算中，往往需要做受力分析，然后才能够列出关系式，进而利用数学的方法解题，这个求解的过程，很明显就多了一个分析的过程；又如：在涉及电学问题的计算中，首先要对电路做具体的电路分析，判断电路的连接方式，然后问题才能被解决。

　　物理是现实的，是对具体的问题、现象做出准确的分析、判断、计算，这就要有好的分析问题的能力，而不是简单的学了一个概念、一个规律就可以解决问题的。

　　2、 停留在知识的表面现象，没有对知识有深刻的理解。

　　能够记住一些基本的东西，在遇到实际的问题的时候，也常常被表面的东西所迷惑，不能够真正的应用物理概念、物理规律来解决问题。

　　比如:阿基米德原理(物体在液体里受到的浮力等于物体排开液体所受的重力)将三个体积相同的球置于同一个盛有液体的容器里面（一悬浮、一漂浮、一沉底），比较三个球所受的浮力的大小。学生看到这道题就想到了液体压强的计算,与深度有关系，很快就得到了答案，却不知答案是错误的。