来源：人民网-云南频道
“所谓‘330课程’，就是三点半放学后开展的‘课后服务’‘第二课堂’，我校探索实施‘330课程’以来，效果很好，孩子们乐在其中，并解决了一些家长下午3点30不能接孩子的问题。”近日，昆明市五华区海源小学举行家长开放日活动，该校副校长金莲仙说。
金莲仙介绍，海源小学的“330课程”已开展了近3年，截至目前，开设有国际象棋、科技创新、合唱、舞蹈、美术、书法、奥数、播音主持、舞台剧、非洲鼓、古筝等44类162门课程，极大地丰富了学生的课余生活和兴趣爱好。今年以来，该校35个教学班共1811个学生，报名的有889人，占全校学生的49%。
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据了解，为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，教育部2017年印发了《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下简称《意见》），对各地开展中小学生课后服务工作提出要求。
《意见》指出，广大中小学校要充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势，积极作为，主动承担起学生课后服务责任。同时强调，课后服务必须坚持学生家长自愿原则，内容主要是安排学生做作业、自主阅读、体育，以及娱乐游戏、拓展训练、观看适宜儿童的影片等，坚决防止将课后服务变相成为集体教学或“补课”。目前，昆明市五华区的35所区属公办小学全部开设了“课后服务”。
“3点半放学，对我们上班族来说特别不方便，如果赶过来接孩子会耽误很多事情，现在调到了5点，方便了家长；同时，‘330课程’有很多需要‘动手’，我家孩子学了以后会做面包了！”海源小学四11班学生家长王舒红高兴地说。
像王舒红一样支持认同“330课程”的家长有很多。五4班学生家长施辉义说，他家孩子学习了“社交与演讲”课程后，普通话发音标准多了。三（1）班学生家长李建荣说，“孩子每次学了一支新舞蹈后，回到家就展示给家人看，人也变得越发自信了。”
海源小学一（6）班有一半以上学生都参加了“330课程”，班主任陈彤认为，“孩子们在快乐中学到了很多课外知识，这些知识是语文、数学课所不能给予的，而且在课程中，孩子们的特长也得到了很好的发挥。”
“‘330课程’的老师基本来自校外机构，进入之前学校进行了严格的资质审查，并非随便一个机构都可进驻。同时，所有的教学计划和授课方案要提前递交给学校备案审核。”金莲仙说。
“那教学效果又如何把控呢？”“一是学校不定期安排人进课堂听课，现场观察教学效果；二是适时抽查学生，让学生展示学习成果；其间如有任何不妥，我们就会及时沟通，改进提高。”金莲仙回答，“我们班最明显的就是非洲鼓、流行舞，学了两三周过后，孩子都能跟着音乐完整地完成一支舞蹈。”
至于“330课程”的学费问题，五华区教育局教育科科长胡昆妮表示，“课后服务在家长自愿的前提下，突出公益性，不得以盈利为目的。”以海源小学为例，学校不但提供了场地、水电等设施设备，还最大化与校外机构协商争取最低收费，把家庭部分的费用压缩到最低。
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