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一、基本概念诠释
1、军事化管理的内涵
学校的军事化管理是指学校效仿军队的封闭管理模式，按照学校发展建设育人的要求，根据学校的实际条件和学生状况，实行封闭式的内部规范化管理。包括统一着装、加强体能训练、实行教官管理等一系列相对严格而完善的管理制度。
2、德育的含义
德育是指一种教育者根据社会的需求和受教育者身心发展的需要，通过已经的教育实践活动，有计划、有组织地将受教育者培养为符合社会要求素质人才，包括思想观念、政治准则和道德规范。从未成年犯罪率来讲，青少年德育的好坏关系到个体的成长，从而影响到民族素质的高低。德育的任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德的、文明行为习惯的，遵纪守法的公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断的提高社会觉悟。
【昆明封闭半军事化学校】
二、中职学生现状
长期以来，中职学校德育沿用传统的普通教育模式，形式单一，内容体系也缺乏科学性，忽略了学生的主观能动性。同时受到办学体制和办学环境的限制，德育工作发展缓慢，效果不佳，且与难以符合时代发展要求。所以，引入新型的管理模式对于中职学生德育的发展意义重大，分析中职学生的德育现状成为关键所在。
一是生源成分较复杂。目前在中职学校中，有包括初中应届生、往届生、部分社会青年等成为学生，这也为学校的教育管理增加了相应难度，行为习惯和自控能力差成为主要因素。具体表现在自理能力低，卫生习惯较差，出言不逊或满口脏话、打游戏等方面。
二是在学习基础差的同时，心理脆弱，情绪的管理能力较差。中职学生大部分是在以前没有养成良好的学习习惯和计划，基础不够扎实。这也导致在受传统教育观的影响下，许多学生自暴自弃，认为自己已经定型，但又因为自尊心和面子观念，容易冲动，自控能力较差。或是因为家里的娇生惯养以致学生缺乏自我独立，独自克服困难的勇气和意志力。其中，在我国的很多地区因为地理、历史等原因，法制教育缺失，法制意识淡薄，这也影响到孩子对呀生命的价值观。
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三、军事化管理在中职学生德育中的作用
1、完善德育管理的组织体系，提升管理的整体质量
面对新时代新形势的发展要求，中职教育也应合理地构建一个较为健全得组织体系，这也能促进德育管理的有效进行。中职学校引入军事化管理是一种创新，同时也完善了德育教育的组织体系。如若在学校的官职中实行军事化的模式，层层负责，校长、团委、德育处、班主任充分发挥其效用，提高管理的效率和质量。同时军事化的管理使得学校的规范制度逐步完善，比如，军训制度，早操制度，升旗考勤制度、违纪处分制度等。
实行军事化的管理制度，便于学校管理，提高管理效率，创建良好的学习环境。军事化的管理就会包括规范的作息时间、整洁的内务整理，定时的体能训练等一体化制度，在此较为完善的制度下，学生易养成良好的行为习惯，从而减少教师教官的管理工作量，提高管理效率和质量。同时军事化的管理就意味着封闭式或者本封闭式管理，拥有较为严格的请假制度和离校制度，以此减少了学生与社会不良、校外危险因素的接触，从而对学生的安全、学校的稳定、家长的放心程度起到了极为重要的作用。
2、提升学生的综合素质
学生的体能得到加强，有助于身体健康。在当前经济水平和生活环境下，学生的体能素质普遍降低，由于锻炼时间少、面对电子产品时候多，忽略了应有的体质健康水平训练。而实行军事化管理，能改善学生们的不良作息，定时定量列队训练、出早操、进行体育项目训练。并在晚上22：:00左右按时就寝的制度，能较为有效地保障学生的睡眠时间，利于他们健康成长。
有助于学生形成良好的三观，端正思想态度。德育中，很重要的一方面就是形成正确的爱国思想，乐观的革命主义精神，杜绝以个人为中心的人生观。通过教官的传授，军事历史文化的熏陶，学生对人民军队的优秀传统的得以了解，也能在日常学习生活中感受到今天幸福生活的难能可贵，从而倍加珍惜。同时在集体训练的同时，使其懂得团结协作和形成良好崇高的集体荣誉感和集体意识，开始塑造新的自我思想，坚定政治方向树立正确的世界观、人生观、价值观。
有助于培养德育要求的良好道德品质。德育的任务之一是要提高学生的道德认识水平，陶冶道德信念，锻炼道德意志，培养道德行为习惯。实行军事化的管理，对于不良习惯的纠正起到很大积极作用。日常的军事化训练，传统优秀文化的讲解以及争当道德模范的良性竞争力量，让学生体会到做人具有高道德素质的必要性和重要性，从而不断完善自己向优秀的教官和同学榜样学习并靠拢。
有利于学生的人格健全，提升心理素质。军事化的管理中会包括一部分的体能素质训练，例如站军姿、队列训练、野外拉练、社会实践等一系列有益于学生培养吃苦耐劳的艰苦奋斗精神的活动教学方法。且在训练同时，教官对所有同学一视同仁，严格要求，就能让学生形成良性健康的竞争比赛模式，对于提升学生的心理素质和坚强意志有较大积极作用。同时军事化的训练中，团队协作增多，团队意识增强，学生加强了自身的责任感和自信心，学会与人相处，与人合作，更加明白个体与整体的关系，从而不断完善自我。
学生的纪律意识增强，有利于学生的可持续发展。我国长期以来，中职学校招生门槛较低，生源成分复杂，学生的自我约束能力较差，容易受到外界的不良影响。实行军事化的管理制度，可以规范学生的行为习惯，比如请假制度的严格，放学、自习的统一安排，长期坚持，学生就能逐渐养成一种认真、一丝不苟的态度。同时在教官的言传身教下，端正了行为态度和作风，加强了自身的纪律意识，这也对学生毕业后的发展起到了良好的作用，有利于他们的可持续发展。
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