鲸舆科技文化（北京）有限公司是一家以舆情分析案例、舆情分析x5a5bfn和舆情监控为主要业务的公司。我们致力于提供有优质的舆情监测公司服务。鲸舆科技文化（北京）有限公司成立于2017-08-31，作为一家社会责任感强的公司，鲸舆科技将依托强大的实力，在网络舆情监测领域内树立口碑的品牌形象。

鲸舆科技文化（北京）有限公司应用商务服务的新思维和想法，以创造更有价值和更可信的经验与技术，不断改进鲸舆科技的服务，并向客户提供广泛的软文发稿产品与服务。鲸舆科技以优质的全媒体舆情监测产品质量、广阔的市场前景、完善的售后服务，为您的商务保驾护航。 延伸拓展 产品详情：舆情培训最“怕”什么？近年来，随着互联网、移动终端设备技术的迅猛发展，媒体格局、舆论生态、受众对象、传播技术都在发生深刻变化。相对开放的舆论格局，使各级党委、政府面临较之以前更为严峻的考验。在这样一个特殊阶段，通过舆情培训强化舆情应对能力、提升领导干部舆情素养，是一条行之有效、惠而不费的有效路1、教学风格僵硬呆板目前，舆情培训工作开展模式逐渐呈现单一化趋向，主要表现为：舆情培训教师侧重理论性内容，理论教学内容与实际实践的联系结构缺乏紧致性；部分培训教师难以摆脱传统实践教学措施的局限，“满堂灌”不注重学员感受；部分客串培训师的高校教师“竖牌子、站台子、撮虾子”心态明显，学员互动交流的机会少等。合理的设计舆情实训教学流程，既需要教师积极的在教学过程中应用科学的教学措施，也需要改进传统说教模式，采取实践讲解与座谈答疑相结合，自我消化与集中测试相结合、集体演练与自发活动相结合的培训模式，搞活课堂气氛。改进思路：教学模式立体化。整个实训教学过程中，学员是真正的主角，每位学员都要经历查找背景资料、设计应对方案、讨论总结发言等一系列的实践环节，始终处于主动学习、积极探索的状态。舆情实训通过立体化的教学模式，给学员开辟课堂活动空间，促使学员以一种主体参与的姿态进行具体的情景模拟、案例操作，完成从听课者到体验者的角色转换，充分发挥学员的积极性。同时，经过对新闻发布会等场景攻防演练的充分讨论，学员把舆情课堂知识转化为专业技能与综合素质，有利于在今后的舆情工作中形成应对合力。2、授课效果缺乏评估舆情实训效果评估是培训流程中的一个环节，这也是前期准备和课中控制相结合的结果。评估主要从三个层面展开：一是反应层面，这类评估主要是考核学员对培训讲师的看法，通常是通过设计问卷调查表的形式进行打分测评，这是一种浅层评估；二是学习层面，主要是检查学员通过培训，掌握了多少舆情知识和专业技能，可以通过书面考试或撰写学习心得报告的形式进行抽检；三是行为层面，该层重点考察学员通过培训是否将所掌握的知识和技能应用到实际工作中，提高工作绩效，此类评估可以通过后期绩效考核方式进行远程调查。以上三个层面的评估，核心问题是通过培训是否对受训单位、地区、系统的舆情处置能力产生影响。目前的舆情培训，基本停留在反映层的模糊统计，囿于人情因素往往沦为形式，至于学习层、行为层的评估，更是缺乏跟踪和动态掌握。这也是当前培训评估的难点。改进思路：培训效果多元化。舆情实训有助于培养学员从不同角色和角度思考问题、应对舆情的意识，是教学相长的过程。然而，作为一个完整的教学过程，培训效果的评估应重点考虑教师的知识性评价与引导。在舆情实训教学中，教师的评价和引导主要体现在两个阶段：一是章节提问阶段，每一个章节应设置相应的互动环节，这既是学员交流观点的阶段，也是教师与学员互动的阶段，教师需要对学员观点逐一进行点评，解疑答惑等；二是教师总体点评阶段，在情景演练中，这是教师对整个场景进行点评的阶段，需要分析案例所呈现出的特点，评价案例事件相关主体，同时再适时回应学员所提的观点和措施。目前，我国处于政治、经济转型关键时期，政治、经济、文化等各方面摩擦和冲突的加剧，使得舆论环境空前复杂。认真做好舆情工作，对促进社会治理、改善民生具有重要意义。舆情培训设定了科学清晰的教学目标，围绕如何提升公共舆情管理的组织化水平提升，拉近了舆情处置成效与社会治理要求的距离。客观来看，舆情培训模式的升级和改造，是社会管理者提升舆情管理能力的必然要求，不仅有利于改变舆情工作低效被动的局面，在信任、认同、协作的基础上创造良好的舆论环境.

鲸舆科技文化（北京）有限公司坚持“以人为本，以信立业”一心一意为客户服务的经营宗旨，锐意进取，依靠科技求发展，改善管理增效益，提高质量创软文发稿品牌，立足于竞争激烈的危机公关市场。热诚期待与社会各界的合作，携手并进，共创美好的明天！公司官网：www.jingyukeji.cn