简单答案是：不会读与读不准，大陆中国人学英语一般由书面文字学习开始，所以以前人们都说学“英文”就是这个道理。但英语与英文关系极密切，而且不像汉语汉字，能通过字形回忆意义和读音。
    记英语单词要记发音、意义、拼写，而发音与拼写又有直接的密切关联。事实上是：记不住发音就难以记住拼写。单是发音与拼写就占了记忆的很大比例，哪里还记得住汉语意思呢?因此，要想记住单词，必须先记住发音，以及发音与拼写的关系。这就是“语音体系”学习的重要性!

    但是，现在学校和教材上都不教这个内容，因此，大部分学生英语学不好也就很自然了。

    这首先与文化因素相关。

    英语句子的构成大多是由“短语”就是词组掏成的，而多数短语如同中国成语，有历史典故和文化习俗的成因。不谈短时间内去了解历史文化，则只能像背记生词一样去积累，并利用汉语理解方式，去自我心理上认知推演，以达到所谓的理解记忆。这就要求汉语要有一定水平．因此语文学得好，也为学好英语打下了基础，多多记住短语，揣摸其中文化内涵，比学好语法更能帮你阅读理解和英语会话水平的提高。

    答日：语音基础没学。每个音确切发青拿不准，就读不出来；单词读不出或记读没把握，又怎样能读出成句呢?
    一般来说，会读就会说，会说才听得懂。因此，还是要把语音作为重中之重去学。奎盘掌握了羹语的“语音体系”，才能说得出，读得出，会听说。这种学习方法、程序最适于大陆中国学生学习英语、掌握基础并获得学习能力。

     不少学生认为语法能提高成绩，这只是一个方面．但语法只能解释规范的语句意义，现代英语中越来越多的口语化表连方式进入书面的正规语体，为此，学习基本语法知识——词法和句法的同时，多读会话内容，了解口语表逸习惯与表连方式，则更能帮你学好英语并提高成绩，因为考题中的内容不全是语法项目．还有口语体中的“习惯用法”．是文化习俗的语言文字表述方式。

    l、正确自然的词语发音；
    2、3500个常用词的发音、拼写和意义；
    3、词语搭配中结构完整性认知；
    4、语句表述中的前后一致关系原则；
    5、基本句式结构与词汇序；
    6、句中词形和词类的变化识剐；
    7、句式转换规则：
    8、符合英语语言规范的口笔头表达基本方式；
    9、阅读理解、基本听说与自学能力。

◆对象小学四年级至初一(二)学生
◆学制从暑假开始为一期，基本学制为三期，每十学期为一期
◆教材  自编《新方法英语教程》
◆课型基础班(小学四年级以上到新初一学生)
    阅读班(只讲语法与朗读)
    口语班(针对基础班结课学生)
◆班型暑期班：每周一至六。上午9:00~11:30,下午3:00~5:30
    课后班：开学后每周二、四、六
    下午放学后一小时；
◆学时每期64～80课时(总学时200-220课时)

◆日期小学每学年考试后报名，报够40名通知(免费)听讲
◆时间周六或周日上午9：oo开讲
◆地点城市之星幼儿园二楼教室(有空调座椅)
◆主讲晨风
◆内容晨风英语特色介绍，《新方法英语教程》介绍
◆报名介绍套后当场报名
◆咨询电话2376529