5月21日凌晨4点30分许，富士康龙华园区一名男员工从工厂宿舍跳楼，这是今年以来全球500强企业富士康发生的“第十跳”！从年初的第一跳开始，富士康从未中断自身的反思，还相继采取了热线关爱、专家咨询，举办联谊会、设立发泄室等一系列补救措施。悲剧却仍在延续，年轻人的心理问题已经到了非常严重的地步！
前几天，浙江台州三名不满20岁的年轻人，仅仅因为感觉“好累，活着没意思”而相约自杀，就是这类群体心理脆弱的极端体现。
从3月23日发生在福建南平的血案，到5月12日发生在陕西南郑的校园血案，短短两个月内已连续发生6起校园血案，令人震惊。制造福建南平“323”血案的郑民生原是社区诊所医生，被辞退后一直没找到工作。制造广西合浦“412”血案的凶手杨家钦早年是村里的赤脚医生，曾在上海打过工，回村后没有固定收入。制造广东雷州“428”血案的陈康炳曾是小学教师，办理病休至今。制造江苏泰兴“429”血案的徐玉元原在当地一家保险公司工作，后被辞退，成为一名无业人员。制造山东潍坊“430”血案的王永来是一名村民。他们遭受挫折，生活无望，心灵扭曲，以致用残杀孩子的方式来发泄对社会的不满。他们的心理是极度的扭曲。
我们静下心来想一想，也许，这些人在用他们自己的举动来警示大家，我们的社会存在太多不公平！
心理疏导、情感护理从排解困惑入手，既可帮助民众解脱精神痛苦，避免不幸事件的发生，维护社会稳定；又引导民众树立积极的人生态度，正确对待困难和挫折，成为落实精神文明建设的新举措。
作为教师，我们只有加强学生的心理健康教育，让学生具有更强的耐挫折能力，面对挫折，可以找到较合理的发泄的形式、方法。