青春期逆反的原因是多方面的

1、社会原因

       随着我国改革开放的不断深入，带给人们生活方式的多元化、思想观念的多元化、思维方式的多元化，而处于成长期的孩子对各种生活方式、各种思想观念缺乏正确分析能力，往往盲目去追逐一些新的生活方式、新的生活观念，思想观念不加选择地接受、崇拜、效仿；这时就往往与传统的老师、家长的思想产生诸多冲突。
       2、学校原因

       教学体制
       当今学校教育存在着许多的弊端：“当前学校工作不是面对全体学生，而且对少数尖子生”，让学生有不公平的感觉。
       教学过程
       由于现在的老师更多的是疲于应付各种与成绩挂钩的评比，教学手法与形式相对简单，陈旧有余，创新不足，少有时间学习改进，跟不上现在孩子的思维发展，使孩子对老师产生反感或心理上的逆反。
       教学手段
       老师缺少对现在孩子的了解和认识，不尊重孩子，不顾及他们的心理感受与体验，常常居高临下，批评多于表扬鼓励，造成师生关系不够和谐，导致学生因对教老师本身的排斥，进而对学校的教育产生逆反心理。
       3、家庭原因

       进入青春期的孩子在生理上和心理上都发生着巨大的变化，而家长还是继续沿用旧有的已经习惯的模式与孩子交流，用旧习惯来拒绝孩子的转变。
       4、孩子自身原因

       进入青春期的孩子，意味着踏入“准成人”阶段，有着强烈的独立意识，处处强调自我的意识，这时孩子会为了证明自己已长大，不再愿意按照父母的意愿与安排去做事，总想自己去试一试，哪怕做错了宁愿事后挨骂，即使做错了有时孩子也不清楚原因，说不清道不明，这是因为当时就是有一份冲动。