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通知公告

班主任工作漫谈之班级常规管理

关键词:

武台中学

2014-07-07

管理制度化,重视坚持“依法治班”。没有规矩不成方圆。建班之初,要组织学生一起学习学校常规,让学生与学校要求达成共识,并发动学生制定班规细则。制定时,教师应该引导学生根据班级的实际制订一系列的班级规章、制度、公约和纪律等,经过全体成员集体表决通过。制定的规则能否达到预期效果,关键看执行。执行规章制度时,不仅依靠班干部,更是发动大家来互相检查、监督,树立遵守纪律的典型,形成以遵守纪律为荣,以违反纪律为耻的良好班风,在实施规章制度的过程中,重视班级荣辱观的建立,形成良好的舆论氛围。为了帮助学生实现将班级制度文化从强制约束向自觉遵守的转化,班主任应借助于晨会、班报、日记等工具,积极地进行宣传,同时结合开展丰富多彩的活动,正确加以引导,以帮助学生养成自觉遵守日常行为规范的良好习惯。
在班级制度的各项条文中,突出精神风貌、价值观念、作风态度等具有文化气息的条款,给制度以灵魂,共同发挥规章制度的强制作用和激励作用,使班级形成“事事有人做,人人有事做,时时有事做,事事有时做”的良好局面,积淀起丰富的班级制度文化。
班级制度文化的建设,不仅为学生提供了一个制度化的法制环境,还为学生提供了评定品格和行为的尺度,从而使每一个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行,使之朝着符合班级的群体利益、符合教育培养目标的方向发展。学生在良好的文化氛围中正确面对学习和生活,建立法制观念、按照法规办事、履行自己的职责和义务,维护自己的权利,在班级生活中就体验了“社会生活”,能够不断提高自身的社会化程度。
管理团队化,重视扶持和培养班干部。班干部对于班级工作的重要意义,不仅班主任,而且每一个老师、每一个学生都能体会到。因此,班主任要重视对班干部的选用,应该注意到,班干部是以班主任为核心的、科任教师为重要骨干的班级管理队伍的重要组成部分。班主任应该重视管理团队建设。
班干部选举实行民主选举,这样选出的班干部有群众基础,得到大家的拥护,利于工作开展;班主任要经常找班干部谈心或是召开班干会,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们大胆工作,严格要求,注意工作方法;指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力,真正发挥好模范带头作用。
管理条理化,重视班级计划和总结。做什么工作都应井然有序,有条理。作为班级管理工作,服务的对象是思想活跃、精力充沛、正在发展的中小学生,各种良好行为习惯正在养成中,就更应该有条理,决不能一个事处理起来,虎头蛇尾,或者半途而废。这样,班主任应该重视班级工作的计划制定与总结。计划制定要充分发挥学生的作用,这样才能制定出符合学生实际、班级实际的工作计划,确定好班级工作目标。应列出每周事务表,制定好之后在教室张贴上墙,让学生时刻注意。计划制定后,要狠抓落实。在每周班会时进行一周总结,要学生知道哪些任务、目标完成,哪些地方还需要努力,同时提醒下周要注意的事项和努力的方向,这样就有目标,易于形成合力。学期末,要对整个班级工作进行总结,重要的是进行表彰,巩固班风。
管理精神化,坚持不懈地建设班级凝聚力。不管分班的标准如何,新的班级成员总是来自不同的学校(家庭),性格迥异,思想不尽相同。在接班之初,班级的凝聚力肯定不够,本来就是一盘散沙,常常有自顾自的现象,或者形成以原学校、原班为纽带的小团体。这样,对班级建设十分不利。班级凝聚力就是让每个人都为班级着想,把班级当做“家”。这时候,可以召开有关如何增强班级凝聚力的班会,引领全班学生进行讨论,并给他们讲述“事在人为,重在参与”的道理及给学生讲励志故事,激发学生的责任感与学习热情,帮助学生树立自信心,要求学生从身边的每一件小事做起,形成良好的行为习惯。通过经常性的鼓励与赏识,激发进取精神和自信心,同学们的思想觉悟会有很大的提高。注意抓住集体活动这一个培养班级凝聚力的重要途径,是塑造自我,增强班级凝聚力的重要手段。班主任应积极引导学生参加学校组织的各项全校活动,比如体育竞赛、文化节演出等;指导班干部组织开展班级活动,如:“我能行”才艺展示、“国庆节”板报比赛等,从中,学生各方面的能力都得到了锻炼和提高。
另外,班级管理工作的一个最基本的方面是搞好班级卫生,教育学生养成良好的个人卫生习惯,预防疾病,保证学生健康成长。
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