严彧祺刚入幼儿园时，几乎不讲话，总是默默地观察着周围，学习着新鲜的东西。而现在，老师给她的评价是口齿清晰、表达准确、勇于表现、积极发言。这些变化离不开老师的谆谆教导，但在家庭教育上我们也付出了很大的努力。在与孩子沟通时，我们会使用的这样一些办法：
固定“聊天时间”：我基本上在每天睡前，躺在床上，让孩子说说今天在幼儿园发生了什么事，有什么高兴事，有什么不高兴的事。孩子的表述过程就是一个很好的概括归纳过程，同时我也能从孩子的表述中了解到孩子在幼儿园都发生了什么事，对孩子在幼儿园的情况有所了解，也能保证及时了解孩子的心理需求。对于孩子的心理变化也能通过与孩子每天的聊天有所洞悉。
注重“身体语言”沟通：孩子与我之间的交流有时候也可以用身体语言进行，抱一抱，亲一下，一个赞赏的眼神都是孩子需要的。美国的人类学家在研究人与人的沟通时发现，孩子在表达感情时，更偏重使用身体语言。即使有时家长没有长时间与孩子沟通，也要用身体语言告诉孩子“妈妈是爱你的”，“妈妈在关注着你”。
保持一颗“倾听的心”：无论孩子的想法多奇怪多荒诞，总有她的道理。我一般用问答的方式了解孩子的想法，听一听孩子的内心表白，能让孩子感觉到我对待她的平等态度，孩子也就更乐于将自己的心里话说出来。或许是因为这样的倾听吧，我觉得阿祺在我们的倾听中学会了完整有条理的表达，学会了勇敢地展现自己。