4月5日，县教体局教科室王倩主任一行三人先后到该镇中心小学、苗村小学、赵楼小学深入课堂听推门课，为该镇推行的“自主五步”课堂教学模式把脉问诊，对课堂教学模式实践与研究的全方位深度调研。
该镇自2014年9月推行的“自主五步”课堂教学模式，经过近三年的摸索，语文、数学、英语学科老师已经能够按照模式教学的环节进行教学，并开始对各个环节进行更深一层的研究，本学期该镇就以上学科也开始模式内涵提升的探索。随着模式教学的不断深入推进，老师们也有许多问题和困惑，县教科室对该镇“自主五步”课堂教学模式的关注，深入课堂对该教学模式的把脉问诊、解疑释惑，。
王倩一行三人在连续听了该镇语、数、外三学科六节推门课后，对“自主五步”课堂教学模式下的课堂教学详细地进行了深入的探讨。她们首先肯定了该镇近三年通过学校推行教学模式，废除教师“一言堂”的传统课堂教学形式，把学习的主动权还给学生，打造高效课堂的思路和做法，对中心学校举全镇之力，不遗余力坚决彻底地推行教学模式的举措表示赞赏。对于“自主五步”课堂教学模式，她建议大家，“自主五步”课堂教学模式一要紧扣学科课标，针对学科特点，立足学科核心素养关注全体学生，做到对课堂的调控，使学生始终处于积极参与深度学习的状态。她鼓励大家，我们所做的一切都是基于学生的终身发展，当我们把课堂交还给学生后，随着学生的深度学习目标的达成随之生成许多新问题，这是大家勇于进行实践研究所暴露出的真问题，基于“自主五步”课堂教学模式下的真问题大家群策群力定会促使模式内涵的极大提升。
该镇中心学校李红永校长针对县教科室几位专家反馈的意见，表示定会组织全镇课改团队，就“自主五步”课堂教学模式下继续进行深入研究，对全镇学科教师进行模式教学相关问题的再解读，力争在最短时间内能使教学模式更加完善，使模式教学更好地服务于学生的学，使全镇的课堂教学更加高效。