小学英语单词记忆效率策略研究调查报告及措施
通过对学生，家长和老师的调查发现教给学生一些记忆单词的方法大有必要。
1， 大多数学生记忆单词都是以反复读练来记忆单词。也有一些学生通过模仿记忆。
有些家长能与学生一起朗读英语，读英文小故事，看英语动画片，占5%。
2， 根据音标记忆单词的学生很少且不会音标的有95%。3%的学生零星的学了一点语音知识。
3， 对教师调查发现，大部分老师很少教音标，只是教学生根据音节读单词。教学生整体认读音标雪单词的也很少，95%没有教过。
措施
适当对中高年级学生渗透音标教学，让学生了解一些辅音字母所读的音。探讨用多种形式与学生一道学习记忆单词的方法
对小学生英语单词记忆效率的策略研究，当场测试，问卷调查，调查小学生英语单词记忆方式和方法，借鉴国内外理论成果，整理开发出适合我们这一地区学生单词记忆效率的策略，通过限时记忆或记忆调研课等活动的举行，研究单词记忆的相关理论依据和策略
研究重点：
1, 通过开展记忆单词活动的策略研究，提高小学生英语单词记忆效率的作用的意义。
2，提高小学生英语单词记忆效率的策略研究对提高小学生学习英语兴趣的作用