《后进生工作如何开展》
小学一部
一、课题研究的背景
《新课程标准》指出： 人人学有价值的知识；人人都能获得必需的知识；不同的人在学习上得到不同的发展；其核心理念是：促进学生全面、持续、有效地发展。这就要求我们的教学要面向全体学生，要满足不同学生的需求，由于学生的知识储备与生活常识不足，再加上教材对于学生来说有一定的难度，学生久而久之便失去了学习的兴趣，所以导致了越来越多的后进生的产生，如何转化后进生，让每一位学生得到发展，这成为我们每一个教育工作者必须要重视的问题。
二、本部学生情况分析
本班共有学生44名，后进生有将近二十名，没有上过学，基础差是主要存在的问题，另外有智力存在问题的，有学习主动性不高的，另外贪玩、好动，注意力不集中也占了很大部分。主要表现为：
1、学习目标不明确，态度不端正。学生的学习态度有一部分取决于家长从小的教育。而我们的学生大多数的家长通常是把学生送到学校就行了，等接得时候来接，从来不过问孩子的学习情况，对孩子不是特别重视，所以导致学生普遍学习自主性差，不积极，不主动，大多数学生都是在被动地学习。
2、缺乏学习能力。少部分学生智力的某一方面（主要是记忆力、注意力、思维力）发展水平低于当前课程要求的水平，学习上也很卖力，但总是学不懂、理解不了，只能学习一些简单的基础知识，学习成绩一贯低下。因长期成绩低，经常受到老师的批评，很多有自卑心理，自认为自己真的无药可救。
3、学习习惯差。表现为不会合理安排学习时间，没有正确的学习方法，做事欠思考。有的学习不注重过程，只善于记忆现成答案，不求理解，只求死记硬背，记起来慢，忘起来快，即使记住，也不会灵活应用，不能将知识转化为能力，记住的知识只不过是空中楼阁，很快就忘的无影无踪。
4、教学进度太快，也是造成差生的原因。如今的新教材，尤其是语文，教学的量很大，每天都在匆匆忙忙地赶进度，学生只是听，来不及思考，理解其中的道理，听的是一知半解，而课后又不及时复习、深思，久而久之，就跟不上班，沦入差生的行列。
三、课题研究的意义
通过研究对后进生的转化，可以有效提高学生的学习兴趣，集中学习的注意力，从而增强其学习主动性，提高班级学生的整体水平。另外，通过研究对后进生的转化工作，可以促使老师们研究新的教育学方法，从而提高其教学质量与教学素质。
三、课题研究的目标
1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。 4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
四、课题研究的主要措施与实施阶段
后进生转化工作将从以下几个方面分阶段入手：
1、擦亮后进生的闪光点（2012.9） 没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。
2、用耐心作为转化的保证（2012.10）
后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓冰冻三尺，非一日之寒，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。要达到转化的目的，必须要有耐心做保证。由其面对后进生比较多的班级，更不能急躁。
3、教给方法，提高兴趣（2012.11）
后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做。及时了解学生的具体情况，针对不同的学生采用不同的方法进行教学，从而提高其学习兴趣。
4、做好日常学习的督促（2012.12）
后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，所以应该认真督促他们努力，在学习上下工夫。从作业方面入手，要求后进生完成他们力所能及的作业，并且正常上交，相信久而久之，会让他们慢慢养成好习惯，改掉坏毛病，最终有良好的自觉性和学习的积极性，从而达到转化的目的。
5、实行优生带差生活动（2013.3）
利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，让同学们互相帮助，增强集体观念，发扬团队精神，促进后进生的转化。
6、持之以恒，巩固习惯（2013.4） 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，反复抓，抓反复，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。
7、结对帮助，齐抓共管。（2013.5）
在学习中，少不了同伴互助，让学生利用课余时间或上课时间，好的学生和后进生组成一组，不仅可以对后进生的日常学习起到帮助作用，而且还能对后进生起到很好的引领作用，激发其学习的欲望，从而迎头赶上。
8、作好学校和家长之间的纽带（2013.6）
要想把后进生转化过来，家长也是一个关键的因素，没有家长的密切配合，后进生是无法教育的。所以，今后的教育教学工作中，我将加强和家长的沟通和联系，及时将学生的思想情况和上课表现反馈给家长，让家长能在第一时间了解孩子在校期间的各种表现，并要求家长对自己的孩子加强辅导，以消化在校学习的各科知识。
后进生转化工作是班级工作的重要环节，是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，在平时的教学中我们部的老师将会继续结合本班学生的特点，努力创造出更适合学生的方法，力使我们的学生能得到真正的发展与提高。