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英语启蒙真是件非常复杂且深奥的事，我觉得比起让孩子得到启蒙，其实家长更需要不断地学习规划和 总结，至少你要对如何给孩子英语启蒙有个比较清晰的规划，然后心态上做到三‘不’：不焦虑、不强求、不畏难。选材资源方面，应给孩子准备适龄、简单、有趣 的绘本图画等。最后，我想说无论做了多么充分的准备，最重要的还是要坚持坚持在坚持！
【昆明3至6岁英语培训】
0-2岁兴趣培养期
这个时期应该着手启蒙，开始引入英文元素，进行第二语言环境的浸透，提供相当于母语的环境。具体操作如何呢？最主要的是念书或者是播放音频，总之就是有效的声音输入，那我们就来谈谈0-2岁的音频需要注意的几点：
1、不能太多太杂，以重复为主，基本上这个时期选孩子最喜欢的绘本书，每本书只要在孩子不反抗的情况下可以反复地有感情地读出来。
2、最好是父母读，如果父母读不了，可以播放音频，但最好是童声，播放的时间不能太长，影响孩子听觉发育，20分钟之后就属于无效输入了。
3、最好再多元一下，不要全是绘本故事书，例如选择一下手指谣、韵律诗、童谣之类的元素，如果有条件和孩子一起玩玩手指谣也不错。
听起来容易，但是你能坚持做到吗？
接下来探讨的就是英文图画书的选择了
这个年龄段小宝，直接绘本引入就可以了，但是绘本的选择要有技巧，别看啥名家，TOP，汪培挺，廖彩杏之类的那不一定适合咱孩子，选择资源出发点就这样三点：
1、韵律式的绘本。如《Fie Little Mokeys》《Walking Through the Jungle》《Ten in the Bed 》《Brown bear What do you see？》孩子当做童谣一样来阅读，肯定会喜欢。
2、认知类的绘本。如《Colors》《ABC》《Fruit》这样的适合这么大的孩子基本认知用的。
3、玩具样式的绘本，如带有翻翻页的《SPOT》锻炼孩子小手肌肉的发展。
而父母在讲述的过程中要注意夸张的表情，肢体动作等，调动孩子的阅读兴趣，并且要注意自己的发音，提前经过演练。
足够了，如果能做到这几点，孩子的基础启蒙就已经非常不错了。
3-4岁八大智能锻炼期
接下来我们来谈谈孩子的八大智能发育，为啥要穿插八大智能发育呢，因为孩子在3-4岁这样一个阶段就面临着大量输入，百家争鸣的时期了，大浪淘沙，他终归会走向自己成熟的启蒙渠道，而所有的方式都是在锻炼孩子的八大智能:音乐、空间、思维、语言、自然观察、人际、内省、身体，一会我们反思一下，看是不是这个道理？
3-4岁的宝宝在有了很好的奠基之后，同步需要发展的路线是什么呢？
音频方面可以增加一些配套书籍的音频裸听，或者直接和宝宝一起拿着书听音频。
同时可以增加视频了，注意一定是原版动画，优质的原版动画非常多，这里我推荐一部经典的适合三四岁孩子的原版动画。
《Dora》爱探险的朵拉，四岁左右的小朋友开始喜欢，朵拉每一集都带着孩子们去探险，神秘的旅程会紧紧的吸引着孩子的目光，儿童美音，非常好听，注意一定要全英文版本。
这里插播一句，孩子会尤其喜欢和动画片配套的绘本，对于有动画相配套的绘本，你可以先为孩子读几遍绘本，配合肢体语言演绎，然后和孩子们一起看动画片帮助理解，再回头来阅读绘本，最后和孩子们一起动手动脑玩手工贴纸书，加深孩子对故事的理解和兴趣。
当然，也可以先给孩子看看动画，在熟悉了动画形象之后，再拿到绘本，有一种见到老朋友的惊喜感。
看动画跟看绘本最大的区别是，看动画时孩子是属于一种“服从、跟随”的状态，而阅读时孩子是完全做主人的感觉，孩子看到他喜欢的那个绘本页面，会停下来，仔细琢磨，反复研究。
我 的意思就是说比如，小孩子知道了昆虫分为头足腹三部分，有六只脚，那么insect的判断，在英文方面，spider属不属于insect孩子就有了最基 本的认知基础。所以英文启蒙不是单一的，单一了那就变成语言学习，最终还是内化不了形成能力。最关键的到来了，那就是阅读的广泛升级。
3-4岁，大量的输入
只 要资源合适，难易程度合适，就尽情的输入给孩子吧。绘本方面这时候可以多元化一些了，只要适合孩子语言基础的，孩子感兴趣的话题就可以，不必纠结什么名家 之作，名家好大一部分是体现在他的艺术价值，在语言上未必适合这么大的孩子，当然有一些还是很不错的。如Eric Carl的低幼书《From Head to Toe》等都合适阅读。
另外具有故事情节的绘本可以加入了，孩子对情节的吸引力会明显高于语言，会让他们忽视语言的障碍。如非常搞笑的《Duck on a bike》《little critter》的故事。
这个时候可以引入图书分级概念，为孩子语言积累做奠基
也有的人不赞成读分级，这里所产生的意见分歧主要原因是国内多数分级读物都是书量有限，或者说为了教学而编个几十书，然后从1级分到若干级，就是所谓的分级读物，这也是国内家长多年来被严重误导，认为分级读物体裁有限，孩子跟着分级读物读下去会受到一些局限等等错误观念。
这 里所说的分级读物并不是专指一些出版商或名人推荐的分级读物，那些书确实有体裁面很窄等问题，或者纯属为了教学使用的读物，虽然语言难度是适中了，但故事 并不能满足所有的孩子，语言涉及范围与数量也是有限的，最典型的就是牛津阅读树与典范英语，怎么可能就用这么几十本书能够满足孩子的阅读量呢 。
在 这里给大家推荐两个分级网站，一个是国外的www.arbookfind.com，一个是国内的91reading.com.cn，这两个分级网站目的并 不是在推荐图书，而是将市面上大部分中小学生可以阅读的图书做了分级，分类，各种梳理，其实是很好用的工具网站，这也是我大力推荐给大家的原因。
这个阶段的阅读会遇到两个大问题：
一是会遇到排拆，孩子对英文的排斥，因为中文太强势了，所以会对英文有所排斥。
二是中英文的阅读水平会拉的比较大，认知经验达到了一定程度，可是英文能力却跟不上了。就是我常说的语言等级与兴趣等级产生的差距越来越大。
其实二者可以归属于同一个问题，那就是如何增强英文启蒙的趣味性，增加技能的同时让孩子中英能够尽量缩小差距，能够领略英文的美。
生活中可以通过一些方式来吸引孩子，如玩玩英文游戏，在阅读的时候帮助孩子理解和消化，共同探讨一下意境，多玩一些手工活动，将读绘本改变为玩绘本。
对于小的孩子他们没有文字的认知和意识，所以好多双语书父母都可以拿回来当做英文绘本用。
三四岁的孩子开始对文字有意识，所以父母可以采取一些策略，我当时是将中文全部涂抹掉了。
五六岁的孩子已经能够讲得通道理了，像的Arthur，中文是聚集在最后面，图片非常小，我和子桐说影响视力，所以直接阅读前面的英文了。
好了，回头看看，孩子在历经的这些过程当中是不是八种智能都在得到锻炼呢？
5-6岁向深广度拓展期
这个时期的音频可以加大容量了，特别配套图书的音频，孩子在读过书之后，然后再次选择不看文字 的裸听，对孩子的听力与语感帮助是特别大。
视频这个时期可以多范围多角度的选择一些了。
推荐两个动画吧！
第一个是原版动画《Little bear》这是我个人非常喜欢的一部唯美的动画，表现的是小熊一家在丛林中的生活。
第二个是phonics教学类的《Word World》美国PBS KS电视频道，非常适合小朋友学习phonics的时候全面拓展学习。
原版动画的好处一方面也是抵制了垃圾动画的输入。
这个时期面临的一个大问题，培训校要不要上？
孩子到了五六岁知识点需要进行梳理，输出需要进行有效的环境刺激和引导，所以这是一个必不可少的过程。当然如何选择那是仁智见仁智者见智的事情，做到了这两点，小众的集体学习也是一样的。
所以谈到培训班就有一个教材的选择问题，经常有人问到孩子五六岁了，要不要接触一些教材？
其实教材这个东西很难在家庭中完成，倒不如用用原版练习册，帮助孩子消化一些知识点，把教材当做给孩子一个主线知识脉络也是未尝不可的。
好，继续谈家庭启蒙的两个关键因素:一是阅读，二是phonics。
先来说阅读。
首先尝试着精读试试，一本优质的绘本精读后，会由薄变厚，会更加体现内涵，但是注意，精读不是单词和句型的学习，而是帮助孩子领略它的文学价值和艺术价值。
如Eric Carl的《Does Kangaroo hae a mommy ？》它的艺术价值非常大，不仅仅是简答的一个句型的学习。
而且精读有很重要的几个元素要注意，譬如延伸活动的进行，同时也是在开发着孩子的其他几项智能；
二是同类阅读的主题拓展，如同时阅读几本关于颜色的书籍，从不同的角度去体会创作的价值，譬 如关于颜色的《Brown Bear》《Seen Blind mice》《A color of his own》《Go away big green monster》等；
三是注意经典的阅读。绘本方面可以选择一些经典的图书来阅读
分级读物这个时候就要看孩子的阅读基础了，还是遵循着三四岁时候的路线，可 以加大量，但是要注意按级别来寻找原版图书来阅读，有一些分级是配套着大量的练习的，对孩子也是一种促进和提高，为自主阅读，英文能力的发展都起着很大的 帮助，如原版分级《RAZ》《91reading》等，都有非常完善的系统分级读物。我在以前的文章中介绍过两者的不同，《RAZ》里面书量有限，分级只 到小学六年级。《91reading》里面有分级信息的原版书就有20万册，而且还有大量的原版书的配套练习题，音频，以及原版书的讲读视频，更适合中国 家长使用。
【昆明3至6岁英语培训】
不管是绘本也好，分级也好，都要注意一个大的问题：那就是多学科性，也就是我们所说的多元智能的提升。如科普阅读，像体验英语的B系列，国家地理儿童百 科，let's read and find out系列书籍等；如数学阅读，哈考特的Math系列，体验英语的C系列等；注意英文启蒙不是单纯英文学习，是多元智能和全学科的综合开发。
同时桥梁书在孩子六岁左右的时候可以适当的引入了。
如今桥梁书的引进速度非常快，都非常的经典，如兰登系列，小狐外传，斯凯瑞，贝贝熊，小猪兄妹，内特。。。
好，现在来谈谈phonics（自然拼读法）
phonics如今火遍大江南北，但是有一点单纯的上phonics技能课程是不可取的，前提是它需要有大量的阅读听力做依托，同时在学习的过程中要有配套的阅读练习做操练，而且关于phonics的学习是一个漫长的过程，不是一蹴而就，一个暑假班一个寒假班就能搞定的。
Learn to read，read to learn
父母多用心，自我进行成长，比花多少钱送孩子出去学都重要，而且即使出去学，家庭英语启蒙也一样不可少，因为毕竟孩子是生活在家庭环境中的，每周一个小时的培训班是难以达到英文启蒙的作用的。
综合而谈，宝宝的阅读启蒙兴趣最重要，有了兴趣，要看坚持，坚持就要讲究一定的方法和策略。
总之，孩子的英语启蒙不是那么难以攻克的难题，只要父母用心去做，坚持去做，就一定能够成功。
【昆明3至6岁英语培训】
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