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教学目标：

一、科学概念：

1、太阳能热水器是一种光热转换器，具有节能、环保、安全的优点。

2、太阳能热水器的效能和所采用的材料、结构、运用的原理有关。

3、产品的设计，不仅要考虑构造，还要考虑材料的选择、依据的科学原理以及如何方便、实用。

二、过程与方法：

1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。

2、按一定的格式写出本小组的设计方案。

3、在全班交流介绍方案的设计思路、原理。

三、情感态度价值观：

1、乐于合作、交流、反思和改进。

2、体会到运用科学知识解决问题的乐趣。

3、体会到任何一种科技产品的开发和设计，融合了多种知识和技术。

教学重点：

1、能根据研究任务和要求进行有目的的设计。

2、按一定的格式写出本小组的设计方案。

教学难点：

1、太阳能热水器方案的设计思路、原理。

2、如何合作、交流、反思和改进。

教学准备： 

教师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的课件及图片。

分组实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或废纸、饮料瓶、塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）。

教学过程： 

1、复习：

教师：上一节课我们学习了怎样获得更多的热量，那么物体获得的热量和什么有关系？

学生：物体表面的颜色、光滑度，以及物体的摆放位置。

教师让学生总结这些因素有什么规律，并通过ppt投影出来。

2、太阳能热水器怎样工作:

提出问题：我们要自制一个太阳能热水器，在制作之前我们先要了解太阳能热水器的构造和原理，这样我们才能成功。

（1）太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置，它的构造怎样？它是如何工作的？ 

（2）教师介绍（结合课件、图片）

结构：太阳能热水器其由集热器、绝热贮水箱、连接管道、支架及控制系统组成。

原理：利用太阳能集热器吸收太阳光，将光能转换为热能，并通过储水箱将热水储存。

一些设计上的细节：面倾斜，管表面选择深色等等

3、设计、制作太阳能热水器：

提出基本要求：能够装水200ml；能够尽可能地在15分钟内，使热水器中的水升上去（提高5摄氏度以上）；尽可能用生活中的经济环保的材料。

（1）让学生看课本图片，了解太阳能热水器制作的大概方法。

（2）让学生动手写设计方案，包括材料的准备、制作步骤、以及画出图纸。（展示一到两组的设计表，并作必要的点评）

（3）抛出问题：为了使热水器尽快地升温，还需要考虑哪些问题？采取哪些措施？

预设回答：盒子里面涂黑色；瓶子周围用塑料泡沫；装塑料瓶的盒子支起来，可以改变角度；用塑料瓶装水，容易让阳光射进去，但可以减少热量外流，起到升温和保温的双重作用。等等。

（4）让学生结合刚刚提出的合理建议修改自己的方案，从而把方案做得更好。

（5）学生动手制作，并提醒学生在15分钟内每隔3分钟记录水温。

作业设计：

判断

1、太阳能热水器把光能转化成了热能。（    ）

2、没有太阳的日子太阳能热水器也能很好工作。（    ）

3、设计太阳能热水器，还要考虑它的保温性能。（    ）

4、太阳能热水器高效吸收太阳能的部件是集热器。（    ）

5、太阳能热水器中底部的反光材料，能提高吸热效率。（   ）

问答：

1、太阳能热水器的构造

太阳能热水器由：集热器、保温贮水箱、连接管道、支架和控制系统组成。

2、制造太阳能热水器的材料

制造太阳能热水器的材料：吸热材料、保温材料、贮水箱、支架等。

思考：

1、为了使热水器尽快的升温，需要考虑哪些问题？采取哪些措施？

2、太阳能热水器怎样工作？ 

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