根据本人这几年在跆拳道教学中的经验，要让儿童克服那些心理障碍并非一件很容易的事情。
首先老师要在跆拳道训练中懂得树立起儿童的自信心，让他们觉得学习跆拳道并不是一件很难的事情，而且能在跆拳道训练中体会到成功给他们带来的快乐，因此老师在选择内容的时候理应从儿童的生理特点出发，尽可能的避免那些难度或者有危险性的动作带到跆拳道教学的初级阶段中来，因为儿童的骨骼未完全骨化，自我保护能力不强，容易造成脱臼和损伤，还有儿童的肌肉容易疲劳，不能长时间去完成一个固定静态动作，如果在跆拳道的初级阶段就有儿童受伤或者带有恐惧感，那么由于反射的条件会传到每一个儿童心理，他们就会以哭和害怕的形式来逃避训练，往后让他们再学习可就难了，所以跆拳道启蒙训练的初级对克服儿童的心理障碍很重要。
然后，在平时的跆拳道训练中，老师要善于培养儿童对跆拳道的兴趣，俗话说“兴趣是最好的老师”就是这样的道理，儿童的兴趣来了，还有什么心理障碍不能克服的呢？接着，老师应该懂得如何去创造出一个良好的课堂气氛，有良好的课堂气氛，儿童的心理障碍会随之消失，儿童阶段自控能力很差，容易受到任何事情的，好他们会受染跟着好，坏也一样。本人觉得，在初级阶段建立起一个好的风气是极为重要，老师一开始上课时就要在这方面用精力，如果这方面过关了，往后上课就容易得多了,很多的幼儿老师忽视了这一点。
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