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通过评估确定语言沟通锻炼目标，根据个案能力发展情况，调整教学目标与方案，保持动态更新。强调语言的功能性和康复干预的灵活性，让儿童的认知能力与语言发展相互配合进步；插入精心设计的游戏剧本，让儿童从游戏中习得语言；将沟通系统的搭建逐步搭建得更稳定、高质。
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