“教育者须对于教育有信仰心，如宗教徒对于他的上帝(佛祖)一样……我斥责那班以教育为手段的人!我劝勉那班以教育为功利的人!我愿我们都努力，努力做到那以教育为信仰的人。”
——朱自清在春晖中学的演讲《教育的信仰》
上世纪20年代，中国教育开始了一场全新的课程改革。其中，以一代民主革命家、教育家、艺术家经亨颐校长为首，聚集了夏丐尊、朱自清、匡互生、丰子恺等大批文化、教育、艺术名流，在浙江上虞白马湖畔创办春晖中学，并实施的一系列“纯正教育”、 “爱的教育”、 “美的教育”的课程改革，掀起一场“教育救国”的热潮。
”。
“课堂上的水是什么?就是情，就是爱。”当年春晖的又一位教育家夏丐尊先生曾在含泪翻译《爱的教育》时明晰和不断告诫过，可又有多少美术老师在平常的课堂真实拥有? “缺少了爱的课堂，如无水之池，任四方形也好，圆形也罢，总逃不出一个虚空。”然而真正的爱，不是“临时抱佛脚”能赛前大突破的。因此，常见华丽的课堂，干枯的心。