贝特国际美术教育课程体系

济宁贝特国际美术教育机构 2016/2/24

一、童趣创想班（4-5岁）

课程设置：简笔画、油画棒、手工折纸、魔法黏土、刮板画等

教学内容及特色：使用便于幼儿大胆涂鸦，不受拘束，尽情作画的工具和材料（如水彩笔、油画棒、魔法黏土、颜料手指涂鸦等）。以色彩游戏和图形游戏的教学形式，利用简单点、线、面及色块为主尝试用画、拓、印、塑、粘、接、堆积与组合等多种绘画方式开展游戏创作活动，强化幼儿对线、形、色的好奇，激发幼儿的绘画表达与兴趣，进行启蒙式感觉训练。保护幼儿的原发性创造，鼓励幼儿自由涂鸦，并养成画画的习惯。按照这个思维我们特开设了：涂鸦绘画，掌握基本造型，色彩，折纸，彩泥等。

教学目标：色理知识的初步认知，形体的初步塑造，对画面构图的理解，培养孩子的空间布局能力，利用点、线和简单圆形进行表达

二、米罗绘画班（6-8岁）

课程设置：儿童创意绘画、儿童线描、卡通彩铅、手抄报、水彩、手工剪纸、彩泥等。

 教学内容及特色：在“玩”与“学”的绘画过程中，培养学生对绘画的兴趣与爱好，在无拘无束的学习氛围中，得到绘画知识与技能的启蒙教育。通过少儿动漫线描画、油画棒画、刮板画、手工折纸、软陶制作的多种绘画形式与方法的训练，初步学习绘画的构图、线条与色彩知识。从弯曲变化的线条游戏中学会疏密、长短、线面的对比方法，以及掌握油画棒画的画的简单涂法，选择现代的绘画材料进行刮画训练，进而巩固所学的黑白灰点线面的绘画知识。在中国画写意学习中

了解与初步掌握用笔用墨的传统技法，从而使绘画过程与绘画效果达到启迪作用。

教学目标：加强孩子的整体记忆能力，培养和锻炼孩子描述和表达的能力。加强孩子与人进行沟通的能力。掌握多种绘画技法的特点与绘画形式，学会认知与应用色彩的冷暖对比，两种以上色彩之间的调和，激发儿童的探索欲望。学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物，加强创造能力。初步理解物体的遮挡、纵深、远近、虚实等关系以及物体的空间位置。

三、少年创意班（9-11岁）

课程设置：基础素描、初级水粉画、中级动漫彩铅绘画等。

教学内容及特色：孩子以具备初级美术认知及基本功，引导孩子初步对专业美术知识的了解及美术绘画，训练素描初级几何临摹绘画，对孩子初步造型能力的认知有大体概念，激发孩子对专业美术知识的兴趣。孩子进一步学习素描几何的训练，引导孩子训练初步的空间构图能力，对其下一步更加专业的美术训练打基础

教学目标：的习惯。锻炼孩子的独立性，培养独立学习的能力。培养孩子对美好的认知，提高审美能力。认识明暗，立体的表达及的概念。进一步深刻认识色彩理论，超越同龄孩子对色彩的认知。获得一项超越同龄人的特长，帮助孩子在幼升小中脱颖而出。

三、大师专业班（12-15岁）

课程设置：石膏写生、静物素描训练、色彩静物训练、人物速写入门、水粉静物训练、水粉写生、水粉临摹大师作品.

教学内容及特色：孩子已经掌握几何体的专业绘画，打下扎实的基本功，从而进一步学习素描专业知识的绘画，使其发现生活中静物的结构问题，训练使其具备

全国青少年专业美术考级考试水平。

教学目标：在课程设置中加大技法的学习，讲课时涉及少量、实用的美术专业的观察方法及美术专业用语，如：整体、比例，骨架，动态，结构，等等。这些都是非常重要的知识点。使孩子对于美术的学习更加专业，以及对一些今后可能走上美术道路孩子们也打下正确的基础。

五、国艺轩书法（5岁以上）

课程设置：硬笔、毛笔

课程介绍：书法入门主要从训练小朋友写汉字的笔画和结构两方面下功夫。练习笔画，主要解决用笔方法问题，练习结构，主要是解决笔画和部首之间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的要求。现行的九年义务教育小学语文教学大纲要求，学生在小学阶段主要是学好写钢笔楷书，打好基础，为上中学写行楷书创造条件。实践证明，只有经过系统的楷书练习，才能了解汉字笔画和结构的特点和要求，才能掌握汉字的组合规律，为学写行楷书奠定书写基础，从而练就一手合乎法度、流畅自然的行书和草书。硬笔书法是书法艺术百花园中一朵璀璨的奇葩。它的书写工具包括钢笔、圆珠笔、蘸笔、铅笔、塑头笔、竹笔、木笔、铁笔等，以墨水为主要载体，来表现汉字书写技巧。具有携带方便、书写快捷、使用价值广等特点。它与毛笔的区别在于变软笔的粗壮点画为纤细的点画，去其肉筋存其骨质。学习硬笔书法不仅要追求高层次的艺术水平，还要注重其实用价值。而要体现其实用价值，就必须做到书写上的正确化、规范化、匀称化。

硬笔书法教学目标：

1、要有正确的坐姿及握笔姿势； 2、要有正确的练习方法： 3、要学会看字帖；  4、要掌握摹临描的正确方法；  5、要掌握硬笔书法的楷书特点：讲究用笔、笔

画分明、结构方整，掌握楷书笔画的书写要领； 6、要学会正确的运笔方法，并写出自己的个性。书写时才能灵活运笔，提高书写效果。

毛笔书法教学目标

从笔画中理解传统文化精髓，形成良好的学习和生活习惯；在学习中独立处理各个细节，拓宽心胸、静淀心性； 泛舟历史，了解历代书法大家情怀、趣事，树立良好的人生学习榜样；博览群“书”，不断提高自身审美修养。

1、情感：在书法学习的过程中，祖国传统文化的博大丰厚，培养学习热爱家乡、热爱祖国的思想感情。通过书法熏陶，提高审美情趣和人文修养。 

2、能力：正确使用硬笔和毛笔，会正确工整地书写汉字，表现出一定的美感，

并有相应的速度。 掌握学习书法的基本方法，并能做到学以致用，较好地反映在其他学科的书写上，又能服务于社会。

 3、认知：了解历代经典型书家和书艺成就，历史地位，初知书法发展历史轨迹，激发学生继承和创新的欲望。

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