【新余作文培训】
贪黑起早的学习，成绩就是不见提高？
是学生没真正用心学？
学习方法不正确？
家长有给孩子分析过原因吗？
家长有和老师沟通过吗？
学生的记忆力是影响学习成绩的关键因素。尤其是学生学习英文单词、短语和句子，数学公式，化学原理等学科的过程，都是通过不断的记忆练习习得的。可是您家的孩子怎么迅速提高记忆力呢？
“恨铁不成钢”的家长该怎么办？
支招：部分家长已经注意到，孩子学习的“投入产出比”完全不对等，根据孩子的具体情况，有的家长觉得是老师对孩子的关注度不够，导致孩子的学习积极性不高；有的家长认为是孩子的学习效率不高等等。
但很少有家长承认是孩子的记忆力有问题，在此和家长们澄清一个概念，记忆力不好不等于“笨”。孩子只是没有掌握记忆的规律性，没有找到适合自己的高效率学习方法。
那些记住了又遗忘了的知识点……
那些会了又错了的选择题……
那些提高了又降低了的分数……
让很多家长们对孩子的学习状态，无法理解，有种“恨铁不成钢”的心态，其实，这完全不能怪罪于孩子，因为记忆是件神奇的事情。不遵循记忆规律，必然会事倍功半，收效甚微。
什么是艾宾浩斯遗忘曲线？
早前，德国心理学家艾宾浩斯对遗忘也进行了深入研究。他为了尽量减少旧有经验的影响，他以自己为研究对象，进行学习，直到刚能背诵出来为止。过一段时间，背不出来或背不全，就重新学习，直到再次达到刚能背出来的水平。用这种方法，他得到了著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
遗忘在学习之后立即开始，遗忘进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。
这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程很快，并且先快后慢。观察曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。
我们做过一个实验，两组学生学习一段课文， 甲组在学习后不复习，一天后记忆率36%，一周后只剩13%。乙组按艾宾浩斯记忆规律复习，一天后保持记忆率98%，一周后保持86%，乙组的记忆率明显高于甲组。
如何运用艾宾浩斯遗忘曲线？
背会了，忘记了，忘记了，又得背了……
如何抓住遗忘的规律，打开学生的记忆之门，有效提高学生的学习效率？
博大教育特邀世界脑力锦标赛中国赛区选手的教练，为家长们揭开记忆的神秘面纱。听教育专家讲解记忆力的神奇之处，打开学生的记忆之门，让书本那些知识点，在脑海，让学习再也不是难事！