预测是否准确，危机干预是否有效，答案都非常清晰和真实。
生命的意义和价值，这本身就是在回答人性的最根本的问题。
——徐凯文
今年春节过后，大家还沉浸在欢闹与温情中，斯坦福大学材料科学与工程系第五年博士在读的一位中国学生在实验室，警方确认其为上吊自缢。
斯坦福大学工学院院长随后发表了一篇公开信，信的最后写道：
“一名如此年轻、如此优秀学子的离世总是让人难以接受的，请大家一定照顾好自己和身边的人。”
全世界每年大约有80万人自亡，
而中国每年至少有25万人自亡，200万人未遂。
已经成为15~24岁人群的首位死因。
80%完成的人，在之前给过身边人清晰的警告。
每一场惨剧之前，都有拯救的机会。每一次危机事件背后，都值得深究反思。
我们可以做些什么？
危机干预！
在短时间内建立与来访者影响生死的关系，挽救生命！
什么是危机？
指当人处在紧急状态时原有的心理平衡状态被打破。
继而出现无所适从，导致情感、认知、行为功能失调而进入的一种失衡状态，也称心理危机。
危机的形式可以是自然灾害、严重身体伤害、爱人的突然离世，以及由于诸如离婚、学校等剧烈改变。
或以突发地，出乎人们预期的形式出现，它隐形且广泛的存在于我们生活中，但带来的后果却非常严重有时甚至是生命的代价。
什么是危机干预？
指在帮助处于危机中的个体恢复其生理、心理和社会功能的平衡的短期及时的心理手段，并将带来长期心理创伤的可能性降到最低。
危机干预不仅需要在非常短的时间内与来访者建立能够影响对方生死的关系，还需要最短时间评估来访者的风险
并且危机干预只有一次机会，不能有错！
因此危机干预成为心理咨询师、高校老师、医护工作者等必须掌握的基本技能，危机干预的学习更需要专业权威的老师来引导。
导师介绍
徐凯文
北京大学学生心理健康教育与咨询中心副主任，督导
北京和睦家医院(UFH),执业精神科主治医师
中国心理学会临床心理学注册工作委员会、注册督导师、伦理委员、秘书长
中国心理学会临床与咨询心理学分会委员
中国心理卫生协会心理治疗与咨询委员会危机干预委员会委员
中华医学会精神医学分会，社会精神医学学组委员
实战案例
曾参加汶川地震救援、富士康传染事件、七五危机事件等多个公共危机干预事件的应对处理。
同时担任北京大学心理健康教育与咨询中心副主任，危机干预督导、中国心理卫生协会心理治疗与心理咨询专业委员会、危机干预委员会委员，具有多年危机干预经验。
主要研究领域：空心病理论，危机干预，心理创伤和人格障碍的神经科学研究和治疗。
华夏思源心理网联合徐凯文老师共同打造国内首个危机干预远程视频课程
适用人群
1、心理咨询师、临床心理科、精神科医生
2、高校辅导员、心理老师、心理健康教育工作者
3、司法系统心理治疗矫正工作者、社区、社会工作者
4、心理学爱好者以及有需要的人群
学习收益
1.危机干预是心理以及教育行业的必修课。
2.初步具备危机干预的能力，学会觉察识别危机、准确判断评估风险程度、有效实施干预，减少心理危机带来的伤害。
3、通过理论知识，更加理解来访者或他人的情绪、行为以及背后原因，理解处于心理危机中的人。
4.认识内在自己，觉察自己的情绪，缓解情绪问题。
5.治愈自己，了解关爱他人。
6.如果遇到危机事件，可以更好保护自己与他人。
课程优势
以徐凯文老师多年专业危机干预、心理咨询与心理治疗的丰富经验，深入浅出地结合实际案例从理论背景到技术实施，带大家掌握危机干预的理论与技巧。
学习内容目标
课程内容一：心理健康与危机干预的社会心理学视角（从树理论到空心病）
学习目标：理解心理障碍因何发生：详细介绍经济政治文化、社会政策、管理体制、原生家庭、功利教育背景、媒体与网络环境、社会环境，以及个人的理想与价值观等多个因素。
什么是空心病？空心病源头是什么？带来怎样严重影响？
课程内容二：创伤与依恋——理解心理危机中的人
学习目标：创伤、依恋和危机树理论。通过案例介绍怎样从心理创伤理论与依恋关系理论去理解心理危机中的人的行为与症状。有效快速与需要帮助者建立关系。
课程内容三：危机事件干预——流程、技术、伦理、法律
学习目标：测验与评估、五个组织管理原则、情绪管理与评估后的干预。通过具体案例介绍怎样立即开始自残风险评估？如何处理危机干预中的伦理两难问题？怎样进行合法有效的行动干预？
课程内容四：心理危机干预的操作指南
学习目标：专业人士需要做什么？人人都能参与干预的有效行为是什么？通过几个步骤实施心理危机干预，树立明确目标，达到及时有效的结果。
课程详情
学习详情：课程约22学时，开通180天，随报随学，开通期间可通过电脑或手机APP无限次反复学习。
学习价格：1580元（不含税）/人
学习结束华夏思源心理网颁发电子版课程结业证。