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大同青少年拓展/任务型教学的优点有哪些

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2019/1/10

    所谓任务型学习的实质是在复杂而有意义的问题情境中安排教学,教学活动可以提供多种课程的延伸。通过让学习者共同努力解决一系列相关的真实性问题,学习问题背后的科学知识,培养解决问题的技能,形成独立学习的能力。每一个场景都能支持学生不断的探索,学生可以在几个星期甚至几个月内从多个角度解决问题。【大同户外拓展】【大同企业军训】


    

  在创建学习型组织的过程中,首先要定位自己的学习风格。学习型组织与学习型组织在党政部门存在着很大的差异。

    

  党政部门是行使权力的部门。这种任务型学习强调管理的严谨和效率,强调管理能力和水平,而不是财富的能力和水平。而且,党政部门的组织行为明显强于其他单位,这是党政部门的特点和优势,对于学习部门来说,领导能力和指挥能力就显得非常突出和重要。

    

  任务型学习能提高学生的自信心、责任感、敬业精神、团队精神等素质。因此,通过拓展培训,我们可以发掘每个人的潜能,促进人们的自我探索,提高人们面对危机的能力。这就是拓展训练的真正意义。

    

  任务型教学注重真实情境,目标明确,以目标为导向的语言交际活动,要求学生完成任务,学习真正的、实用的、有意义的语言。倡导以教师和学生为主体的教学活动。

    

  它倡导体验、实践、参与、探索学习、交流与合作的方法,学生在教师或教材中精心设计任务活动,了解语言,运用语言,发现问题,找出规律,归纳知识,感受成功。


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