您当前所在的位置:秦皇岛助听器,秦皇岛西门子助听器,秦皇岛悦耳商贸有限公司 > 聋儿康复 > 营造轻松气氛--让聋童在游戏中学发音

聋童由于听觉障碍而影响了发音,尤其是看起来口型一样,气流无多大差异的音(如g、k、h),如果单凭聋童的听觉、视觉、触觉等教其发音是非常困难的。故为了不使其混淆,发音准确,我通过营造轻松气氛,让聋童充分地去体会和感受,在游戏中学习发音,收到了事半功倍的效果。例如:教发“h、k”音,我准备了以下四个游戏:

    1、师与聋童玩老鹰捉小鸡的游戏约10分钟,聋童均玩得很高兴,哈哈大笑,气喘吁吁。

    2、师与聋童玩呵气游戏,先让聋童逐一抚摸教师与自己的喉咙,再用手放在嘴前5-10厘米,感受气流,然后师与聋童一起喘气,呵气,让聋童清楚此时发出来的音便是“h”了。

    3、 师与聋童玩含水游戏,先将凉开水含在口中,再仰起头,让聋童逐一触摸师与自己的喉咙,接着让水在自己的口中打滚,发出“k、k 、k”的音,约10秒钟后吞下,告知聋童水在口中打滚时发出的“k、k 、k”便是“k”了。

    4、师与聋童玩吹羽毛球游戏。发给聋童各一根羽毛,将羽毛平放在师的嘴前,师发“h、k”音。让学生看到发“k”音时,羽毛被气流吹得强些,反复让学生做几次。

    在游戏中进行学习,在轻松的气氛里感受发音的区别,这很好地补偿了聋童听觉的缺陷,他们在发音时也不会出错,记忆犹新,效果不错。


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