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秦皇岛东方航空服务中等专业学校2018年质量报告

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秦皇岛东方航空服务中等专业学校

   2018年质量报告

 

2018年我校全面贯彻党的十九大精神,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,依据《教育法》《教师法》《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》和省市职业教育办学要求,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,坚持以德树人,依法治校,不断提升学校管理水平和办学质量

1.学校情况

1.1 学校概况

秦皇岛东方航空服务中等专业学校是秦皇岛市教育局审批的全日制寄宿制民中专学校。学校建于1999 年,校园占地4.36万平方米,学校建筑面积2.41万平方米。现开设航空服务和社区法律务两个专业。现有教学楼一座,学生宿舍四栋,大礼堂一个,学生食堂两个,实训室九个,三百米塑胶跑道操场一个,篮球场三个,军事训练基地一个,设有图书馆阅览室微机室、多媒体教室、礼堂会议室。此外,学校还设有医务室、学生超市、浴室、教职工宿舍、地方名吃、洗衣房、柜员机、校车等辅助设备。具备全面满足师生教育教学活动和生活的需要。

1.2学生情况

学校招生情况:2017年招录461人,2018年学校招录新生325人,与上一年相比下降136人。

在校生数:2017年654人,2018年657人,与上一年相比增长了3人。

毕业生数:2017年毕业生23人,2018年毕业生85人,与上一年相比增长了62人。

1.3教师队伍

我校现有教职员工57,其中专任教师2017年32名,2018年35名,比上一年增加3名。

师生比:2017年师生比是1:11.5,2018年师生比是1:11.5,与上一年相比持平。

双师型教师比例:2017年2%,2018年1.8%,与上一年相比下降了0.2%.

兼职教师比例:2017年16.3%,2018年5.3%,与上一年相比下降了11%。

专任教师硕士以上学历比:2017年无硕士以上学历,2018年1.7%,与上一年相比增长了1.7%

专任教师副高级职称教师比例:2017年2%,2018年5.2%,与上一年相比增长了3.2%。

1.4设施设备

生均教学仪器设备值:2017年2862.39元,2018年2263.6元,与上一年相比下降了598.79元。

生均实训实习工位数:2017年生均0.024个,2018年生均0.019个,与上一年相比下降了0.005个。

生均纸质图书数:2017年生均7.8册,2018年生均6.86册。

2. 学生发展

2.1学生素质:文化课合格率100%、专业技能合格率100%、体制测评合格率100%、毕业率100%。

2.2在校体验

我校学生在校理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全、毕业生等对学校满意度均达到90%以上

2.3资助情况

学校从2017年秋季开始依照国家教育扶贫相关政策制定了《家庭经济困难学生评选办法》和《国家助学金管理实施细则》,启动学生资助工作,建立健全了教育扶贫领导小组、监督小组和工作小组 ,全体教职工积极宣传、参与、精心开展工作, 落实贫困生资助和免学费政策。我校2018年秋季上报2018级免学费265人,2017级免学费156人,总计免学费421人。2018年秋季上报助学金69人。

2.4就业质量

2.4.1专业就业率:2017年就业率92%,2018年就业率100%,比上一年上升8%。

2.4.2对口专业就业率:2017年97%,2018年100%,比上年上升3%。

2.4.3初次就业起薪:2017年2850元,2018年3300元,比上年提高了450元。

2.5职业发展

我校坚持以科学发展观为指导,坚持以学生为本,加大毕业生就业工作力度,千方百计促进毕业生就业。

2.5.1加强对毕业生就业工作的组织领导,注重协调与统筹我校调整充实招生就业处,落实“人员、场地、经费”三到位,同时充分调动和发挥任课教师队伍在就业工作中的作用,建立一支专业化、高水平、相对稳定的就业工作队伍,保证毕业生就业管理、指导和服务工作正常开展。

2.5.2加强毕业生就业服务体系建设,注重拓展就业渠道

一方面我校利用网络、手机短信、电话、信函等载体,建立毕业生就业信息平台;同时对外发布我校学生就业信息。另一方面积极采取“走出去、请进来”的方式,参加各种人才招聘会,主动联系用人单位、人才市场,拓展就业渠道。

2.5.3加强对毕业生就业观的引导,注重就业创业教育

通过专题讲座、咨询辅导、座谈讨论等灵活多样的教育形式,引导毕业生树立正确的择业观念和良好的择业心态,鼓励他们先就业后择业,到急需人才的基层单位就业。

2.5.4加强学生综合素质培养,注重就业竞争力与职业能力的提升

我校把就业指导和职业生涯规划工作贯穿学生入学、在校和就业的全过程,实现招生、培养、就业的良性循环。

2.5.5加强对自主创业的扶持力度,注重鼓励和引导中职生自主创业。

3.质量保障措施

3.1专业结构:我校开设两个专业:社区法律服务专业和航空服务专业。

3.2教育教学改革

我校始终把教学质量作为学校立校的根本,坚持厚德重技、励志尚美的育人目标,坚持管理为本、科研为先的办学思路,专业设置符合社会经济建设需要,办学特色明显,科学把握航空服务和社区法律务两个专业建设,扎实做好人才培养模式与课程体系改革,有明确的教学计划、教学大纲及相应的课程标准,课程开设齐全,日常教学管理检查督导到位,教学秩序稳定,教学效果良好。

3.2.1课程设置情况

我校课程设置依据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,建立航空服务、社区法律服务专业教学标准,积极推进专业与产业企业岗位对接、专业课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格对接、职业教育与终身学习相对接的“五个对接”,建立了科学完善的课程体系。

3.2.1.1.建立基于能力导向的课程体系,促进我校教育教学高质量发展

为贯彻落实教育部中职教学目标,为适应国家整体经济发展、产业升级和技术进步对人才的需求,建立了基于能力导向的课程体系。

首先,学校按照专业能力标准设置课程,突破传统学科体系课程结构,按就业岗位及其知识和能力的需要设置课程。我校在专业课程建设中根据行业企业新要求,不断强化体能训练课和形体礼仪课教学,调整训练课和形体礼仪课时,分别建立教研组研讨教学新课题,通过项目教学和任务教学法突出核心课程建设,实现了课程与岗位的对接。其次,按照文化知识够用原则,调整公共基础课与专业课的课时比例。根据专业的特点,重新调整基础课与专业课的比例,突出精品课程建设。第三,遵循实用为先,够用为度原则,积极开发校本教材。学校针对学生实践能力不足,综合素质有待提高的问题,积极开发具有地方特色的文化课校本课程和实用性强的校本教材。2017年12月放寒假期间,我校组建校本教材开发团队,以专业建设为核心,遵循针对性原则、 多样性原则、可行性原则 、前瞻性原则和可操作性原则,开发了特色教材《应用文写作》、《数学》、《英语》、《礼仪形体》、《训练课》和《茶艺》。 

3.2.1.2、构建基于工作过程导向的实践性课程体系

首先,学校面对市场人才需求构建实践性课程。为了实现学生高质量就业,教学设计需要围绕预先设定的问题来进行。这些问题是工作岗位所要面对和解决的,教学中我们根据培养目标开设航空模拟舱、地勤体验舱、模拟法庭、形体化妆室和茶艺室等特定环境工作室,突出学生专业素质、说话能力、社会能力、岗位能力培养。其次,设置必要的工作情景作为课程构建的基础和条件。工作情景是工作任务和问题发生的基础性因素,是任务实施和问题发生的必要条件。教学中针对人才岗位需求和工作任务安排和设置必要的工作情景如安检、器械使用和形体化妆设置教学内容。同时根据职业能力要求来设置和开展丰富多彩的课外活动和教学成果展示活动,以此来强化情景教学效果。第三,实施了工作过程导向实践性实习课程,学校有计划的安排学生在第三学年进行定向定岗实习,实习的具体实践性任务体现了职业教育的教学目标,培养了学生的职业能力和素质。 

3.2.2科学谋划,突出教学过程管理。

学校加强教学制度建设,相继完善和制订《教师课堂规范》、《教师职业道德规范》、《教学工作常规要求》、《学校教师业务考核办法》、《课堂教学“十要二十不准”》等相关制度,使教学管理规范化、制度化,做到有章可循、有法可依。在开学初做好“四个落实”,一是落实专业课程标准、二是落实教师分工、三是落实教师任课课表、四落实教材建设。教学管理做到“四个坚持”:一是坚持落实学科教学计划、二是坚持教学检查督导经常化规范化、三是坚持每周总结课堂教学教学,有针对性的进行教学诊改四是坚持落实教师考核量化,向管理要质量。教学督导做好“八个做好”:一是做好任课教师教学进度核查工作。二是做好教案和学生作业的检查工作。三是做好教师听课评课活动。四是做好教师上课检查与信息反馈。五是做好学生评定任课教师工作。六是做好骨干教师考核工作。七是开展教师教学基本功比赛。八是做好教师评优选先工作。

3.3教师培养培训

教师是教育的支柱,是教育改革的关键,是学校发展的基础,学校先后制定了《师资队伍建设规划》、《教师学习培养计划》等一系列制度及方案

3.3.1教师队伍建设按照“内强素质、外树形象、能力为重、终身学习”的基本理念,通过五个结合、三项机制、四种能力,以促进学校的全面发展和可持续发展为目标,以提高教师工作能力和业务水平,培养积极端正的工作态度和敬业精神,加强教师队伍的凝聚力、执行力,以培养责任感为出发点和落脚点,建立学习型、研究型组织,加快教师专业成长。

——实施每周学习提高工程。

——开展系列“练、赛、训、研、学”教师业务提升活动。

——开展教师系列基本功比赛。

——完善教师业务考核办法,实施骨干教师引领带动工程。

3.3.2加强教研教改,实施科研兴校工程 

学校不断加强教研教改活动,实施科研兴校工程,教务处从专业建设发展的角度认真研究课程功能、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理,有效开展教师间的交流、研讨和合作研究。通过“传、促、研、探、反思交流”的办法,深化科研兴校工程。首先加强对年青教师的学习和培养,充分发挥骨干教师的传、帮、带作用,加强对青年教师的专业技术、计算机技术、多媒体使用技术的培训,加强对青年教师课堂组织教学、驾驭课程能力的培训。其次,积极有序开展校本教研活动,坚持集体备课、听课、评课、议课制度,以教材钻研、问题会诊、案例分析和课题研究等形式来进行教学研究,力求改变教育教学观念,使每个教师逐步实现三个“转变”,即以教师为中心“教给”学生向以学生为中心“”学生转变;从以教材为中心向实施教学目标为中心转变;从以单一的课堂教学为中心向实习入企为中心的转变。注重学做合一,理论教学与动手实践统一,坚持“做中学,做中教”,加强项目教学、场景教学、理实一体化教学和特定岗位教学,突出学生实践能力和职业技能的培养。

3.4规范管理情况

建立健全管理机构,规范办学管理学校坚持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”, 实行董事会决策下的校长负责制,建立了由校长主持全面工作、分管副校长和各处室负责相关管理运作体系。全校教职工在工作中尽职尽责,充分发挥其作用,大大提高了学校的办学水准。同时,建立健全教职工代表大会和学生代表大会制度,实行民主管理,全体教职工充分享有管理权、建议权、评议和监督权。此外,学校还将发展思路、经济开支、收费标准、收费项目以及有关教师学生利益的事项落实信息定时公开,收效良好。

我校始终坚持依法规范诚实守信办学,严格执行国家和省有关办学标准,加大办学投入力度,不断完善办学条件。严格按照审批机关核定的办学规模,全面真实地做好招生宣传工作,无虚假招生宣传。认真执行国家和省有关收费政策,严格按照公布的收费项目和收费标准收费,没有超标准、超范围收费。按规定做好学籍管理和学历证书的发放工作。

一年来,我校严格遵守国家法律法规,遵循党的教育方针,严格按学校章程和规章制度办学。能明确学校、教师、学生的权利和义务。依法依规治校已经成为我校管理的根本方略。为做到依法治校,我校建立健全各项规章制度。依照学校章程制度对学校的教育教学、招生就业、教师、学生、教代会、学代会、党务、财务及学校各项活动、对外事务等工作进行制度化管理。在实行依法治校过程中,我校还根据法律法规和学校发展不断完善学校章程。依法依规处理各种问题和事务,切实维护好学校、教师、学生的各项权利。

3.5办学条件改善

一年来学校为不断改善办学条件,添置了笔记本电脑28台,投影设备2个,装备了模拟法庭教室、茶艺室,16个教室配备了有线电视,多媒体教室更换了桌椅,微机室更换了电脑桌,新增动车、游艇,购置了安检设备一套,建玻璃安检房一座,新增地勤模拟舱教室一个,新装形体教室一个,教室办公桌25套,学生桌椅300套。购置的体育器材有:海绵垫子12个、篮球10个、羽毛球拍10付、陪练人偶8个、单杠1付、训练原木等。此外,后勤保障上也加大了投入,如:新建学生食堂一个,食堂配套设施一套,装修学生宿舍等等。总投资220万元。

3.6德育工作情况

3.6.1实施“三全”育人管理模式,打造德育工作新局面 

为进一步增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性,我校提倡以“全员”育人理念为基础的新育人观,即 “三全”育人。“三全”育人也就是全员育人、全程育人和全方位育人。全员育人是指全体教职员工参与学校德育工作,形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”。首先,构建全员育人管理网络。建立以校长为组长的德育工作领导小组,明确分工,各司其责。校长是全员育人工作的第一责任人,负责本项工作的领导、组织和协调;学生处负责计划制定、落实、督查和考核,班主任、教师、行政后勤人员负责计划实施,形成育人工作由校长亲自抓、学生处具体抓、班主任直接抓、广大教师和行政后勤人员协同抓的全员育人工作局面和管理网络。其次,增强全员育人意识。以“教师教书育人”、“班主任管理育人”、“行政后勤服务育人”为基点,树立人人都有育人的权利,人人也有育人的责任。第三,建立健全育人工作制度。完善《关于加强学生思想道德建设的实施方案》、《学生日常行为规范要求》和《班级量化考核实施细则》,把教师参与全员育人情况和学生评教、教师互评结合起来。同时定期评选“文明示范生”、“文明示范班”、“文明宿舍”、“文明餐桌”、“小孝星”等,让有形的制度与无形的规范内化成学生自觉的行为准则,促进学生引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观身心全面发展。

3.6.2拓宽育人渠道,提升育人质量

首先,强化学生自治组织管理,组建团部和学生会,发展入党积极分子和预备党员,对这些成员进行定期或不定期的培训指导,让他们参与学校的管理,影响和帮助其他同学养成良好的行为习惯;其次,有效利用“四位一体”德育网络,进一步完善以学校教育为中心,社会教育为依托、家庭教育为基点、企业教育为载体的学校、社会、家庭、企业“四位一体”的德育工作网络,强化活动育人、实践育人和管理育人。

——与社区开展学校周边环境共建共治工作,与派出所开展警校共建活动,营造良好的社会氛围。

——通过开展文艺汇演、军训以及每周升国旗等活动,增强学生集体荣誉感,激发学生爱国热情。

——开展“寒门学子”捐资助学、“爱的奉献”、“舞动青春”等活动,培养学生集体主义、合作意识、爱心奉献等优秀思想品质。

——通过致家长公开信、开放日(周)等多种形式加强家校联系和家长培训,努力提高家长的家庭教育水平,使学校教育的理念不断地“融入”到家长教育孩子的行为之中,促进家庭教育与学校教育逐步趋向吻合。

——与企业建立技能型人才培养培训基地,组织学生参加勤工助学、顶岗实习等社会实践活动;举办校企联谊会、优秀毕业生报告会,引进企业文化,借力企业的教育功效,强化学生职业素养培育,提高学生职业道德水准。

——建立“山海关烈士陵园”、 “山海关汽水厂”“天下第一关景区”和“秦皇岛预备役军人训练营”等四个德育校外实习基地。组织学生参观爱国主义教育基地,瞻仰革命圣地和遗址,祭扫烈士墓,参观城市、企业和名胜古迹,培养学生热爱祖国的情感,坚定爱国主义信念。

3.6.3积极开展活动予教育于活动之中

本学期我校学生处组织开展了以各班级为主体的一系列德育工作和校内外活动,感恩教育、主题班会教育、爱国主义教育、法制教育、培训学习等。

3.6.3.1《弟子规》的学习

《弟子规》是我国优秀的传统文化,影响深远。同时也是我校抓德育的主要内容,在本学期布置安排全校各班级对《弟子规》进行了学习和复习,并举行了以《弟子规》为主题的校园知识竞赛;

3.6.3.2《学生违纪处理条例》的学习

在新生入学军训期间和老生返校之后,安排全校学生对《学生违纪处理条例》进行学习,让每名学生熟悉校园规章制度,摒弃懒惰的思想,提高思想觉悟,减少违规违纪现象的发生。

3.6.3.3感恩教育

每学期学生处按照学期计划对全校学生开展感恩教育,通过班级主题班会、国旗下的演讲,引导全校同学们如何感恩父母、老师、同学,通过教育,要让我们的学生;我们生活在这个世界上,时时接受着父母的养育、师长的教诲、同学们的关爱、朋友的友情等等。我们在享受这些的同时,应该心存感激,懂得感恩。

3.6.3.4班级主题班会公开课

德育教育体现在方方面面。按照学校总体部署要求,全校各班级召开一次主题班会公开课,邀请学校领导及各班主任老师进行听课,并进行讲评;每周一举行班级主题班会,并记录班会的内容,对班会教案及班会记录表进行存档。抓住主题班会的教育形式,加强德育工作在全校师生中开展,

3.6.3.5宿舍安全大检查

本学期,为保障学生们在校期间的生活秩序安全,营造美丽、和谐校园,我处配合安全保卫处举行了宿舍安全大检查活动,同时也要求各班级对检查出来的问题,进行小结,加强对学生安全方面的教育。

3.6.3.6假前安全教育

按照学期工作计划,对全校师生进行了“十一”假前安全教育。同时要求各班召开安全教育主题班会,提高学生们的安全意识。下发了《致家长一封信》,并布置了假期的德育作业。

3.6.3.7反恐暨反警示教育讲座

为进一步增强学校和师生反恐反的意识,掌握和提高反恐和反的知识和能力,学生处邀请了山海关区公安分局国保大队王广川队长和山海关区政法委田萍老师走进我校,为全体师生讲解关于反恐、反的相关法律知识;讲座结束后,要求每名学生写出自己的心得体会,并对表现好的学生在升旗仪式上进行了表扬。

3.6.3.8“99”公益活动

“99”公益日到来之际,山海关龙腾学校与我校积极合作,为无人看护的儿童进行捐款等一系列活动,学生们积极参与,为公益事业贡献自己的力量。

3.6.3.9预防艾滋病及常见病知识讲座

为提高学生们对艾滋病及常见病的认识,提高自我保护能力,关爱艾滋病人,消除社会歧视,积极参与社会活动,在世界艾滋病日到来之前,对全校师生开展了预防艾滋病及常见病的知识讲座,师生们受益匪浅,并写出了心得体会。

3.6.3.10心理健康教育讲座

心理健康教育是德育教育内容的一项重要内容,为加强学生的心理健康教育,让学生更充分的认识自习,养成良好的生活学习习惯,我校邀请秦皇岛市精神卫生中心吕家葆医师为我校全体师生进行心理健康讲座。

3.6.3.11预防校园欺凌讲座

为落实国家教育部等十一部门关于印发《加强学生欺凌综合治理方案》的通知,预防校园欺凌,营造良好的生活学习环境,学生处对学生进行预防校园欺凌讲座,提高学生们的思想教育,减少校园欺凌违纪的发生。

3.6.3.12学生干部培训

要建立一支优秀的学生干部队伍,能更好发展配合学校、老师的工作,本学期共举行了三次大型培训会,并在日常生活中每月举行2次学生干部培训。培训内容从什么是学生干部、学生干部的基本职责、如何当好学生干部等多种方面进行了培训,通过培训,使学生干部知道,作为一名学生干部时刻记着以服务学生为宗旨思想理念,并掌握一定的管理方法,提高他们的自我管理水平和自我管理能力。

3.6.3.13爱国主义教育

为贯彻中华人民共和国《爱国主义实施纲要精神》更好开展我校的爱国主义教育和红色传统文化教育,在2018年12月6日学生处代表学校与秦皇岛烈士陵园管理处签署了,爱国主义教育基地共建协议书。在2018年12月13日组织全校师生集体参加国家公祭活动,降半旗。

3.6.3.14学生违纪处分及撤销处分

为了加大校园学生日常管理,减少学生在校违纪现象,共;教育处理学生违纪处分22人,撤销处分2人。

3.6.3.15评优评先活动

学生处按照优秀班集体、优秀学生、优秀学生干部评选细则,对各班级进行了评选,全校19个班级共评选出“优秀学生”54人,“优秀学生干部”55人、优秀班集体8个,并在学期末全校大会上进行了总结表彰,公布了获得优秀学生、学生干部、优秀班集体名单。

3.6.4班主任队伍建设

3.6.4.1加强班主任队伍建设

为更好的开展学生德育工作,打造一支能力强,班主任工作业务水平高,学生处开展每周例会小结、每月班主任工作交流会,穿插着对班主任进行提升业务网络文章学习、开会培训学习、发生在本班学生违纪处理案例学习,总结经验,提高班主任的管理能力。对例会和月总结会出现的问题和存在的不足做到及时发现,及时指出,为下一步班级管理工作打下良好的基础。

3.6.4.2班主任师德师风建设

为进一步加强班主任职业道德建设,全面提升班主任职业道德水平和班级管理能力,努力建设一支师德高尚、业务精湛。充满活力的高素质班主任队伍。我处组织班主任对《教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》、《新时代教师职业行为十项准则》等进行学习,并制定班主任师德师风建设计划,组织班主任师德师风考试并签署班主任师德师风承诺书。

3.6.5开展校园文化活动

3.6.5.1迎接新生入学、老生返校

8月13日、14日,18级新生报到。我处安排人员进行安检、积极配合各部门做好各项迎新工作,并对新班主任、班级教室进行了重新调整分配。

3.6.5.2军训活动

8月15日,对新生进行了入学15天的军事训练,对老生进行了入学一周的训练,能让学生们更快的适应学校生活,提高学生综合素质,在新生军训汇报表演上,对表现好的班级进行了表彰。

3.6.5.3军训汇报表演暨开学典礼

为更好的检验教育成果,提高学生们的荣誉感,我校特举办了军训汇报成果表演暨开学典礼活动,并邀请教育局领导、招生教师、学生家长等来我校参观指导工作。

3.6.5.4教师节晚会

为迎接第34个教师节,丰富校园文化生活,让新生感受到学校这个大家庭的温暖,举办完全校军训成果汇报表演暨开学典礼后,晚上举行了大型的教师节文艺晚会,献给全校辛勤付出的教师们。

3.6.5.5师生体检

在军训期间为了更好开展学生在校个人卫生工作,加强学生们体质锻炼,提高学生们的身心健康,学校安排学生处组织全校师生徒步到体检中心进行体检。

3.6.5.6秋季运动会(开幕式、闭幕式以及体育道德风尚奖的评定)

为增强体育锻炼,加强学生们的身体素质, 我处积极配合教务处举办的第五届秋季运动会,主要负责运动会的开幕和闭幕式,以及运动会过程中的体育道德风尚奖评定。 

3.6.5.7校园知识竞赛

为丰富学生的知识,拓宽学生们的视野,检验对《弟子规》的学习深度,提高学生的学习能力,举办了校园知识竞赛活动,主要以《弟子规》、学生违纪处理办法以及感恩父母等方面。 

3.6.5.8唱响校园音乐节

为丰富校园文化生活,缓解学习带来的压力,创造生动活泼的校园环境,学生处组织了校园音乐节活动,各班级积极参加,同学们积极表现,最终根据评委评分,评选出5个合唱优秀班级和6个独唱优秀个人。

3.6.5.9汉字风采大赛

为弘扬中国优秀传统文化,感受中华瑰宝的魅力,浓郁校园学习氛围,更好开展我校的特色文化,举办了汉字风采大赛活动。此次活动共评选出了6个优秀班集体和10名优秀个人,并利用周一升旗时间对他们进行了表彰。

3.6.5.10防火、防震安全演练

为加强师生们的防火、防震、应急避难的安全防范意识,学生处配合安全保卫处组织了全校安全演练活动,在演练过程中得到了良好的效果。

3.6.5.11校外拓展拉练活动

为增强学生的体质,培养锻炼吃苦耐劳的品质,增强班级凝聚力,学生处以年级为单位组织了两次校外拓展拉练活动,此次活动地点为山海关区石河旺角,在整个活动过程中,师生们相互帮助,相互扶持,很好的展现了我校优良作风。

3.6.5.12执勤门岗交接

为了更好的提高学生实习业务能力,应用人单位的需求,规范我校执勤站岗,学生处安排全校各班级练习,对执勤站岗交接进行了专业的培训,使各班每名学生的交接岗更加的统一规范。

3.6.5.13排队进教室活动

为了加强学生日常上课统一管理,预防学生迟到,提高校园综合管理质量,学生处落实刘校长讲话精神,在本学期组织实施试行1个月的全校各班级排队进教室,得到了校领导的肯定,并有了初步的效果。

3.6.6外出活动

为锻炼学生们的吃苦耐劳精神,体会父母工作的不易,理解父母,我校组织过多次外出社会实践实习活动,同学们也能够积极参与,为自己的以后工作打下坚实基础。主要的有:

3.6.6.1阿那亚音乐节安保活动

组织100人参加阿那亚音乐节安保任务,在感受音乐盛宴的同时,体验生活。

3.6.6.2首钢汽车谷安保活动

组织分批共300人次参加秦皇岛首钢汽车谷比赛安保活动。

3.6.6.3山海关国际长城马拉松志愿者

组织全校400人参加山海关国际长城马拉松越野赛志愿者,同学们在整个过程中发扬了不怕苦、不怕累的精神,在捡到手机后及时归还参赛选手,主动打扫比赛现场,受到了组织单位的一致好评,很好的发扬了志愿者精神。

3.6.7班级量化考核

本学期组织了四个月的班级量化考核,根据量化考核评比细则,学生处平均分和宿管科的平均分相加评选出8个优秀班集体。并征求了校级领导,分别是1705班、1701班、1805班、1703班、1706班、1709班、1804班和1806班,被评为优秀班集体的班级也就是优秀班主任,在期末全校师生总结、表彰大会上进行了公布。

3.7党支部建设

民办学校是社会主义教育事业的重要组成部分,学校党支部工作

承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。按照全面从严治党要求,学校非常重视基层党建工作。一学期以来,学校党支部在市委组织部、市直工委的正确领导帮助下我校的党建工作很有起色。

3.7.1基本情况

学校现在有党员10名,于201810月成功的进行了党支部改选,配有支部书记一名,支部委员两名。

3.7.2落实党建工作责任,抓好思想政治教育和德育工作

3.7.2.1全面落实党建工作责任。严格按照党要管党、从严治党的要求,全面落实抓党建主体责任。坚持每月召开一次党建工作会议,认真落实“三会一课”,党支部书记、王特派员定期讲党课 。

3.7.2.2学校党组织突出抓好学生良好思想品德养成和行为习惯养成教育,推动学校把爱党、爱祖国、爱社会主义教育贯穿各项工作中,抓细抓小抓实,为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。

3.7.2.3参与学校改革发展稳定和事关师生员工切身利益的重大事项决策,帮助学校健全章程和各项管理制度,促进学校提高教育质量、培养合格人才。

3.7.3“两学一做”学习教育常态化,强化思想政治建设

深入开展“两学一做”学习教育。把 “两学一做”学习教育常态化制度化,给党员统一配发学习笔记,设立了学习专栏。以扎实开展“三会一课”为抓手, 促进“两学一做”, 民主生活会开展批评与自我批评。制定了整改方案 。

3.7.4开展党性实践活动,提高党性修养。

党支部加强了建立健全和不断完善组织制度,不断加强理论知识学习,发展党员工作正常规范,努力创建良好支部环境。坚持求真务实,认真开展党建工作。组织党员学习了《中国共产党章程》。做好发展新党员工作。

3.7.5党团组织配套联动。学校党组织切实加强党对共青团的领导,组建团员服务队、团员志愿队、组织清明节扫墓、重温入团誓词等活动。在实际工作中,实现党团建设相互促进,共同提高,努力开创党建带团建工作的新局面。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果:

我校现在与企业合作很好,与5家企业签订实习就业合同。学生在企业实习就业满意度非常高。

4.2学生实习情况

我校学生在2018年实习数就超过300人,订单式培养超过150人。

5.对口支援

2017年开始,卢龙县职教中心对我校开展对口比帮扶工作,两年来在教育教学、学校管理、学生管理等方面为我校提供了很大的帮助,使我校各项工作提升的很快。

6.经费

6.1政策性经费落实情况

我校为适应新生不断增加和改善学生生活条件,2018年投入200余万元改造学生教师和宿舍

6.2政策措施

6.2.1一年来我校严格执行劳动用工规定。对不同时间聘任的教师和职工分别签订劳动和劳务合同。确保教师和职工的合法权益得到保护。学校能足额按时发放教职员工的工资。

6.2.2提升学校办学水平的政策和制度

2018年为使我校的教育教学等全面提升,学校了一系列政策和制度。如:学校各职能部门领导和工作人员岗位职责、学校教职员工考勤制度等。为学校工作的全面提升起到了保障作用。

7.特色创新

实施“三全”育人管理模式,打造德育工作新局面 

为进一步增强学校德育工作的针对性、主动性和实效性,我校提倡以“全员”育人理念为基础的新育人观,即 “三全”育人。“三全”育人也就是全员育人、全程育人和全方位育人。全员育人是指全体教职员工参与学校德育工作,形成“人人承担育人任务、堂堂渗透育人内容、时时蕴含育人理念、事事体现育人作用”。首先,构建全员育人管理网络。建立以校长为组长的德育工作领导小组,明确分工,各司其责。校长是全员育人工作的第一责任人,负责本项工作的领导、组织和协调;学生处负责计划制定、落实、督查和考核,班主任、教师、行政后勤人员负责计划实施,形成育人工作由校长亲自抓、学生处具体抓、班主任直接抓、广大教师和行政后勤人员协同抓的全员育人工作局面和管理网络。其次,增强全员育人意识。以“教师教书育人”、“班主任管理育人”、“行政后勤服务育人”为基点,树立人人都有育人的权利,人人也有育人的责任。第三,建立健全育人工作制度。完善《关于加强学生思想道德建设的实施方案》、《学生日常行为规范要求》和《班级量化考核实施细则》,把教师参与全员育人情况和学生评教、教师互评结合起来。同时定期评选“文明示范生”、“文明示范班”、“文明宿舍”、“文明餐桌”、“小孝星”全校学生背诵《弟子规》等,让有形的制度与无形的规范内化成学生自觉的行为准则,促进学生引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观身心全面发展。

8. 人才培养中存在的问题   

8.1传统教育思想制约学校高质量发展

中职教育模式最大的问题就是受传统教育思想的影响,重视文化知识和专业理论的教学,而忽视实践操作技能的强化训练,这种模式极大地制约了职业教育的发展。所以要对原有课程体系进行检查,删除一些不必要陈旧的课程,对原有专业设置内容进行更新,只有构建以能力为导向的课程体系才能更好的促进学校高质量发展。

8.2学科原有知识体系制约学生整体能力素养的提高

中等职业学校各专业的课程设置,多是采用学科中心的课程模式,这种课程模式的特征就是将课程内容按知识的逻辑结构关系组成一门的学科或科目,各学科追求自身的完整性、系统性,而往往较少与其它学科相关联。这种模式偏重于系统的理论学习,压抑了学生的个性发展,强调形式训练和知识的迁移,但不利于学生职业能力的形成,只有加强学科整合,建立基于能力导向的课程体系,通过多功能课程设置,才能适应社会、经济发展对人才的需要。

8.3知识技能的更新滞后制约专业发展

职业教育的根本任务是“要根据经济和社会发展的要求,培养多层次、多元化的技能型人才,造就高技能和高素质的劳动者”。因此学校应具有前瞻性眼光,根据市场需求和发展趋势调整各专业培养目标,找准中职学生的定位,与时俱进,不断更新实用性专业知识以及就业岗位所需的新知识和新技能,以适应社会和经济发展对人才的需要。

8.4教师培养有待加强

加强专业课程体系建设,建立师资队伍培养是关键,因此必须建立一套完整的师资培训规划,培养高素质的技能型、具有实践操作经验的教师,形成功能齐全、管理规范、结构合理、效果优良的“双师型”教师培养培训体系,加强学校专业课教师队伍的教学能力和专业实践培训,有计划地安排专业课教师参加社会实践、到单位实习、顶岗代职等活动。

总之,一年来,在市教育局领导的关心爱护支持下,我校的教育教学管理工作取得了一些成绩。但距上级领导的要求还有很大差距,学校的各方面工作还有待于提高。今后,我们将千方百计克服困难,竭力促进人才培养模式的改革与创新,着力提升我校学生的职业能力素质,为促进我市职业教育发展,更好地为社会培养更多高质量的技能型人才作出更大的贡献。

 

 

 

 

 

20181230

 


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