秦皇岛东方航空服务中等专业学校

质量年度报告

一、学校情况

（一）学校概况

1、学校简介

秦皇岛东方航空服务中等专业学校坐落于渤海之滨的美丽城市——秦皇岛，是经省、市行政部门批准的全日制中专学校。学校创建于2001年，先后获得“职业教育先进单位”、“中国著名品牌学校”等荣誉称号，占地面积3.796万平方米，建筑面积1.456万平方米，校内实习实训基地891.9平方米。学校坚持“以人才培养为目标”，秉承“厚德重技，励志尚美”的校训，把学校办成家长放心、学生满意、社会认可的学校。

2、办学资源

2016—2017学年学校占地面积3.796万平方米，生均占地面积58.04平方米，生均宿舍面积8.38平方米。

表1-1 学校规模结构

（二）学生情况

1、学生规模

2016-2017学年学校全日制在校生数共计654人，同上一学年相比增加421人。2017年招生461人，较上一年有增加194人。2016-2017学年在校生数、招生数和毕业生数及与上一学年相比的变化情况见图1-1。

图1-1 学生数量变化情况统计

2.学生结构

我校开设社区法律服务、航空服务2大主打专业，2016-2017学年分专业在校生占比见图1-2。

图1-2 2016-2017学年分专业在校生占比

（三）教师队伍

学校现有教职工65人，其中专任教师39人，专任教师占教职工总人数的60%，兼职教师8人，生师比为16.76:1。

1.师资队伍总体结构

专任教师中专业课教师占比达到61%，高于标准不低于50%的规定。师资队伍总体结构见表1-2。

表1-2 师资队伍总体结构

2.专任教师学历结构

2016-2017学年，专任教师中具有本科学历的教师有26人，占比 66.7%；本科以下学历教师13人，占比33.3%。专任教师学历结构见图1-3。

图1-3 专任教师学历统计

3.专任教师年龄结构

专任教师年龄结构见图1-4。学校教师近半数年龄在35岁以下，青年教师数量偏多。

图1-4 专任教师年龄结构统计

（四）设施设备

1.生均教学仪器设备值

2016-2017学年学校加大了仪器设备的投入，仪器设备资产值达到80.29万元，生均仪器设备资产值达到1227.77元。

2.实训条件

在专业建设过程中，本专业与12家企业建立了稳定的合作关系，专业教学仪器设备总值802960元，校内实训室由3个增加到10个，校外实训基地达由6个增加到12个。

（1）校内实训建设

在原有实训的基础上，新建了地勤模拟舱、单体动车、邮轮模拟舱等7个功能室，既满足了学生实习实训的需求，同时能对外开放，服务社会，实现了教学与实践的有机融合。校内实训一览表见表1-3。

表1-3  校内实训一览表

（2）校外实训建设

在原有校企合作校外实训基地6个的基础上，新建6家具有“教学、培训、生产”功能的紧密型校外实训基地，完善校企合作技能人才培养共同体，优化办学资源配置，增强办学实力。

3.图书和期刊

学校图书馆当前纸质图书藏书量5101册，纸质图书藏书量较上一学年增加 2201册。

4.信息化建设

(1)教学资源平台建设

    为加强信息化基础工程建设，新购置台式电脑56台、笔记本25台，合计27.1万元。

（2）网络课程建设

完成了《形体训练》网络课程建设方案，同时完成《形体训练》前期教材编写计划和前期建设准备工作。

（3）校园信息化建设总体状况

学校有独立的校园门户网站,校园信息化建设现状及增量见表1-4。

表1-4 校园信息化建设状况统计表

二、学生发展

（一）学生素质

1.学生思想政治情况

图2-1 学生思想政治情况

2.学生基本素质评价

建立新的教学质量评价体系，改变传统的“以理论考试成绩为主、以期末考试成绩为主、以任课教师评价为主”的评价模式，以“培养学生综合素质和职业能力”为主线，建立以促进就业为导向，以能力发展为本位，学校、企业、行业多元参与的立体教学质量评价体系。通过评价体系的建设，提高学生的就业综合素质和就业竞争力、社会适应力，激励学生进取，让学生练就一身“硬功夫”。                                                               表2-2 学生基本素质评价指标

（二）在校体验

1.在校生满意度调研

我校学生社团共16个，约600多名在校生参与各类社团活动，学生凭着自己的兴趣、爱好而来，通过教师的指导，同学们之间的交流探讨，各项特长获得良好发展，对校园文化与社团活动满意度高达95.1%，对理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、生活满意度、校园安全满意度均超90%。在校生满意度调研统计见表2-3。表2-3  在校生满意度调研统计

2.毕业生满意度调研

据学校就业处统计的数据，2016年毕业生对学校满意占95%，2017年毕业生对学校满意占96%，学生对学校有较高认可度。

（三）资助情况

2017年秋季学期，根据国家免学费和助学金相关政策，学校累计免学费受益学生人数331人，助学金受益学生人数84人。

（四）就业质量

2017年学校应届毕业生就业率99%，对口就业率97%，毕业生初次就业起薪达到3170元，比上学年增加了720元。毕业生就业质量状况统计表2-4。 

（五）职业发展

学校注重学生综合素质培养，形成了鲜明的教学特色，专业课程开设对照职业岗位培养学生学习能力、岗位适应能力。为有效提升学校学生的创新创业能力，学校开设创新创业课程，积极鼓励在校学生自主创业，不断提升学生就业竞争力和可持续性发展潜能。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校专业设置紧密对接地方产业，一直坚持办好航空专业和社区法律服务培训，培养了一大批能立足地方就业专业技术性人才。

（二）教育教学改革

分管教学校长亲自主抓，一方面以教务处牵头负责与结对帮扶学校联合，另一方面以就业办牵头负责与企业联合。在制定人才培养方案，开发课程，制定计划，编写教材，建设实训基地，师资建设，实施教学，学业考核评价，教学科研等9个方面互相配合，形成管理机构。

学校将学生学习时间分成三段，1-2学期为第一段，主要进行德育、文化基础、专业基础、基本技能的学习；第3-4学期为第二段，专业对口进行文化拓展、专业方向的学习；进入顶岗实习，在实习中进一步加强对专业知识和岗位技能的学习；第三学期，主要进行专业对口见习和岗位实习。三段评价核心用四个字概括“学、做、会、精”，“学”的评价是考察和考核学生文化理论、专业基本理论是否合格，考核学的过程和掌握知识的熟练程度；“做”的评价是考核学生操作是否按照操作流程和操作熟练程度进行；“会”的评价考核专业能力，是否按照项目完成；“精”的评价是看能否被企业录用，成为该专业的优秀人才。

（3）教师培养培训

校

领导深入课堂指导青年教师教学，不断提高青年教师业务水平。教务处定期收取任课教师的教案、抽查学生的作业，检查教师批改作业的情况，并详细记录。同时在校内开展我最满意任课教师评选活动，使教师责任感不断加强。

2.教师培训

学校为教师提供了多样化的培训途径，主要通过结对帮扶校际交流、外请专家、校内培训、教师间互相交流等方式，加强学校教师的教学能力水平的培养力度。2016-2017学年教师培训情况见表3-1。

3.科研和教研成果

学校注重教研和科研工作的开展。2016-2017学年申报1个省级课题《职业学校学生就业创业综合能力培养的实践研究》。学校与卢龙县职教中心积极组织相关专家教师共同完成编写《应用文写作》、《英语》、《数学》、《训练课》等四本校本教材的前期工作。

（四）规范管理情况

学校坚持依法治校，建立健全监督机制，强化过程管理，促进了学校内涵发展。

1.学校教学常规管理严抓严管。加强课堂督导和巡查，加强教学“七认真”检查，即“认真备课”、“认真上课”、“认真批改”、“认真辅导”、“认真检测”、“认真总结”、“认真反思”，加强有效课堂落实。

2.学校强化校产管护。建立管理台账，落实管理制度，实训功能室、教室、寝室等都有专门负责的管理人员。

3.学校健全财务管理制度，收支一条线，管理过程规范、民主、公开，严格按规定使用公用经费，从不违规收费。

4.学校将全体师生的安全放在首位，建立安全预案，严格执行有关安全的法律、法规。着重消除安全隐患、提高学生自我防范和救护能力，确保了学生安全。

（五）德育工作情况

学校在做好德育常规工作的前提下，拓宽德育模式和思路，丰富德育内容，倡导全员德育和全员管理，抓细则，重实效，德育效果显著。

1.德育课实施情况。学校严格按照国家教育主管部门的要求开设德育教育课程。全校不同年级今年开设了《职业道德与法律》、《哲学与人生》、《职业生涯规划》、《心理健康》四门德育课。此外，学校大力开展违纪行为惩处力度，推行学生德育量化工作，加强班主任量化考核，从多方面入手，培养学生良好的行为规范。

2.校园文化建设。学校通过校训、校歌、国旗下讲话、班训、文化长廊、报栏、宣传专栏等形式，以及平时的主题教育活动中倡导乐观向上、遵规守纪、敢于担当、服务敬业的校园主流文化，积极向学生传递正能量。

3.德育主体活动开展情况。在学校校领导的指导下，学校成立16个学生社团，发挥学生自主管理的作用，主要协助学生处、团委组织学生日常德育活动，如环城拉练、军训汇报表演、主持人大赛等。积极开展每月量化评比活动，激励学生学习进步，进一步促进学生良好的养成。强化学校安全工作，以创建平安和谐校园为契机，开展了系列安全教育活动。如开展了安全知识讲座、消防安全知识讲座、青春期知识讲座等活动。

环城拉练                              军训表演  

（六）党建情况

目前学校有1个党支部，教职工党员数10人。2017年度确定入党积极分子共7人，其中教职工4人，学生3人。学校狠抓党建工作，在2017-2018学年取得了较大进步。

1.强化党组织建设，认真开展“十九大精神”专题学习活动，认真落实“三会一课”、“六簿一台账”，加强党风廉政建设，积极开展批评与自我批评，定期召开民主生活会。

2.扎实开展“两学一做”活动，结合学校工作实际，不走过场，在各自工作岗位，争做合格党员，每位党员在都按规定完成学习任务。

    3、11月17日上午秦皇岛市委常委陈锋副市长、市政府秘书长魏志方和市教育工委书记、市教育局局长刘红军一行来校考察学校党建工作。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校遵循“以人为本，以服务发展为宗旨、以促进就业为导向”的育人理念，以专业建设指导委员会为主导，以校企合作为轴心，以已经建立长期合作关系的单位和相关企业为主，完善校企合作技能人才培养共同体，实现专业多主体共建。多主体共同参与专业建设，共同制定培养方案，共享教学资源，共同参与教学，共建专业课程、实训基地、师资队伍，完善实训基地管理制度和学生实习管理制度。

（二）学生实习情况

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校一直重视对学生技术技能的培养，根据市场的需求调整专业和课程设计，不断探索“在实践中学习、在学习中实践”的教学模式，激发学生的动手能力，调动学生学习技术技能的积极性。

（二）社会服务

我校参与社会提供培训服务和项目总数2个，技术服务项目3个，技术技能培训6人次，文化传承项目培训3人次。

六、政府履责

（一）经费

2017年，学校自筹资金92万元。办学经费主要用于专业建设、课程建设、师资队伍建设、改善实习实训条件等方面。

（二）政策措施

7、特色创新

（1）加强校企合作共享融合发展

秦皇岛东方航空服务中等专业学校是一所隶属于秦皇岛市教育局的全日制、封闭式统招中专学校，自2001年办学以来，学校秉承“厚德、重技、励志、尚美”的校训，着力培养学生“写一手好字、说一口流利的专业用语、练一身过硬的就业本领”的能力，在稳步改善办学条件、努力提高教学质量的同时，不断拓宽毕业生的就业渠道和就业质量。

2017年北京首都机场东航旗下翌航（北京）航空有限公司，为我校149名学生安置就业，岗位分别是值机、问询、两舱服务、客桥、安检等岗位，同时安排空乘人员7名，分别是空乘和安全员，工作于北部湾航空公司和厦航。与此同时在本学期末我校15级学生安排在首都机场T3和T2地勤多个岗位实习，为明年6月份毕业的学生就业做了强有力的铺垫工作。

十多年以来，我校与北京首都机场、东航、南航、深航、厦航以及北京铁路局，天津铁路局，南昌铁路局，福州铁路局等五十多家单位建立了稳固的合作关系，为学生就业以及带薪实习提供了保证。

（二）立足学校实际 开发校本教材

为进一步深化我校教育教学改革，更好的实现以服务发展为宗旨，以促进就业为导向的育人理念，按照《秦皇岛中等职业教学工作诊断与改进实施方案》完成校本教材开发数量的要求，构建校本化的课程体系，有效组织任课教师积极开发反映专业领域新知识、新技术、新工艺、新方法以及体现“专业发展”理念的特色教材。

校本教材开发有利于提高学生素质、促进学生全面发展，体现学校办学特色的形成，以学校的实际状况和学生的实际需要为前提，充分利用学校现有的教学特色及资源优势，遵循针对性、多样性、可行性、前瞻性、可操作性五大原则。从学生的具体实际和办学特色出发，从学校教师的特点出发，从学生的兴趣、爱好和需要出发，有效培养学生的认知能力和知识技能。

校本教材开发采用我校与卢龙县职教中心联合共同开发的方式进行编写，它作为规范教材的补充或拓展，能满足学生个性发展的需要，丰富教学内容、增强教学手段，是由学校自行设计、“量身定做”的个性化教材。

本次编写了校本教材包括《应用文写作》、《数学》、《英语》、《训练课》，编写教材内容做到“素质、能力、知识”合一和“教、学、做”合一，真正做到“六位一体”。这是我校第一次尝试编写校本教材，并收到了良好的效果。

 八、问题与展望

学校近年来把握机遇，实现了跨越式发展。但在发展过程中，任然存在着一些有待解决的问题，主要为：学校办学条件需进一步提高；师资队伍建设仍需要加强；学生评价机制尚需改进和完善。

（一）学校办学条件需进一步提高

当前我校招生形势大好，但随着学校在校生不断增加，未来，实训基地、教学楼、宿舍楼、食堂、运动场、实习实训设备等基础设施方面会日益紧张，成为学校进一步发展的瓶颈。学校需进一步建设实训场所、优化教学场馆及学生宿舍等基础设施，因此学校要发展，校园建设需进一步提高。

（二）师资队伍建设有待加强

通过一系列师资培养措施，师资队伍水平得到了提高，但仍然存在师资队伍结构不合理的问题，专业结构、学历结构和年龄结构仍需优化，教师业务水平仍需提高。

我校会着力改善骨干教师、青年教师培训力度，进一步整合教育教学资源，建立起高效的教师培训平台，让教师培训专业化、制度化，不走过场，扎实有效提高其专业素质和教育教学水平。

（三）学生评价机制进一步完善

我校从学生实际出发，打破以考试、教师评价作为评价学生的手段，建立以能力为核心的学生评价模式，通过自评、小组评、教师评、社会评、企业评，多角度、多侧面发挥学生评价中主体的作用通过不断自我反思、评价，让每个学生学会思考，正确认识自己，促进学生自我完善和个性发展。

在今后工作中，学校坚持以党的十九大精神为统领、坚持加强人才培养为根本目标，进一步加强和改进学校党的建设，切实提升学校内涵质量；深入开展以量化考核为主体的人事制度改革，调动教职工的积极性；在校企深度融合运行机制建设、品牌专业建设、师资队伍建设、信息化保障建设、学生综合职业能力培养等五个方面进一步深化。通过以上举措，切实提升学校内涵质量，进一步彰显办学特色，为打造“品牌强校”奠定基础。

      秦皇岛东方航空服务中等专业学校

                                      2018年1月2日