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近年来，沿河土家族自治县纪委监委积极探索“回头思错、回访促教、回炉锻造、回归搭桥”的“四回帮教”模式，实现惩戒与教育相结合，“重敲打”和“扶一把”相结合，帮助受处分干部消除思想顾虑、重塑工作信心、丢下包袱“再出发”。
“回头思错”归心。该县通过与违纪人员核事实、摆证据、找根源、维权利等环节的细心交流，让其认错服纪。自我述错见思想，阐明“惩前毖后、治病救人”的宽严相济政策法规，开展说理教育，让“问题干部”思错、讲错，从能否认识错误看思想站位高不高。自我量纪看担当，对违纪对象开展纪律教育，责令其学习相关纪律规定后，现身说纪、自我量纪，从量纪力度看担当意识强不强。自我教育触灵魂，违纪干部在知错、量纪后进行自我反思、自我剖析、自我教育，从内心真正遵守纪律、敬畏纪律。
“回访促教”洗礼。该县研究制定了《沿河土家族自治县违纪人员回访教育实施办法》，科级干部由县纪委通过与回访对象谈话、单位民主测评、征求所在单位党委(党组)和纪委（纪检组)的意见等方式进行回访，一般干部由所在乡镇（街道）纪委（纪工委）或县直单位纪检组进行回访。在对受处分党员干部回访教育工作中，首推主体责任、第一责任和监督责任协同落实。回访中，坚持做到访本人、访家庭、访组织相结合的“三访”模式，力求了解概况全面准确。
“回炉锻造”再生。该县探索建立了以“召回学习，回炉锻造，单位考核，纪委回访”为内容的学习班，把一个阶段违规违纪的干部召回集中教育。学习期间，违纪党员干部所在单位党委（党组）负责人要参加开班仪式，强化对违纪干部日常跟踪管理的主责意识。学习期间，学员集中学习纪法知识，同时，县纪委相关负责人与学员集体交心谈心，学员撰写心得体会、参加闭卷考试，考试不合格的继续学习。学习结束后，县纪委对学员回单位的实际表现情况进行跟踪管理问效。
“回归搭桥”引路。该县建立纪检监察机关、组织人事部门及其所在单位合作联动、联管机制，全面了解处分决定执行、处分期间现实表现、“一帮一教”教育管理等情况作出综合评价，记入党员干部监督档案，为组织部门监督管理使用干部提供参考。同时，建立了《受处分党员干部教育管理台账》，实行全程留痕管理，动态评定，对表现良好的干部，积极向组织部门推荐。目前，该县已有8名受组织处理的干部得到提拔任用。
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