郑州中州技术专修学校现代IT职业教育x9813fn拥有一批具有高素质、经验丰富、责任感强、尤其是具有很强的实战能力的专业人才，客户遍布中国及海外。由于有着得天独厚的地理优势和多元化的信息渠道，公司的主营业务范围主要包括：大数据教学、计算机培训、IT技术应用等。

郑州中州技术专修学校在硬件设施、教学质量等方面都处于高水平，对莘莘学子的培养目标明确。在建立发展计算机培训学校项目的过程中，郑州中州学校一直在不断完善自身独特的教育管理模式。同时，郑州中州学校以信誉良好的现代IT职业教育为依托，制定物超所值的大数据学校教育管理模式。在巩固加强现有规模的基础上，郑州中州学校在中国的教育事业将更加蓬勃发展！ 延伸拓展 产品详情：纵观当今社会各行各业，对于个人的职业发展方向，从宏观上都可以划分为三个群体，即：高管理、低技能；低管理、高技能；高管理、高技能。IT行业更是如此。现代IT职业教育认为面对这三类职业发展方向无疑都各有优势，下文便有现代IT职业教育为大家分析未来职业发展的方向如何。1、高管理-低技能，即是我们通常所说的管理路线，现代IT职业教育认为在IT业，这个方向的成功者不乏项目经理、项目总监直至企业的高管理层；在管理者的影响力中，除了职位赋予的权力以外，还包括个人人格方面的能力和专业领域的专业能力，而后者就是技术水平。现代IT职业教育认为计算机行业本身，也决定了技术底蕴对职业发展的重要影响，所以现代IT职业教育认为年轻的IT学员，如果想为自己的职业人生设计成这个路线，除了适当的技术积累外，更要有意识的锻炼自己的管理素质。2、低管理-高技能，即通常所说的技术路线。现代IT职业教育认为IT业以技术为主导，对于喜欢钻研技术、探讨技术的人，可以选择该条路线，走的深入、走的彻底。在欧美发达国家，技术人员的薪资非常高，从业时间的周期也相当长，在Microsoft、IBM等巨头企业，不乏年龄在50岁以上的程序员或系统架构师，而其薪资也和管理者一样高。而另外一个不争的事实是，企业对于管理的职位是有限的，并且一些优良的技术人员不愿做管理，或者不适合做管理，因此社会上出现的技术专家（或者类似职位），为喜好技术的从业人员提供向上的通道。以上便是现代IT职业教育认为学员未来可以走向的发展方向，此外高管理-高技能的方向即咨询方向是较为均衡、全面的路线，也是众多企业希望员工努力的方向。然而有调查结果显示，由于现实种种因素的制约，大约90%的个人是分别沿着管理方向或者专家方向发展的，现代IT职业教育认为学员在个人职业生涯到达一定阶段，作为自己继续突破职业瓶颈的发展路线。

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