暑期小升初衔接课程简介

　　年级：小升初学生

　　科目：语文数学英语

　　师资配备：学习规划老师学科老师班主任自习老师心理素质老师

　　辅导模式：个性化一对一∣3-6人小班

　　辅导时间：随到随学，滚动开班

　　小升初衔接辅导课程规划：

　　查漏补缺：

　　针对旧的知识进行一定的查漏补缺，为开学分班考试做好准备，同时打好基础。

　　知识衔接：

　　新知识超前衔接，一方面为开学分班考试做准备，一方面提前分担开学后的学习任务。

　　方法过渡：

　　通过教学，让学生充分认识到年级之间的教学差异以及学习方法差异，做好准备。

　　状态调整：

　　主要针对学习心理方面进行调整，让学生摒弃一些不利于学习的想法，树立学习信心。

　　习惯改善：

　　通过针对性的训练，帮助学生改善不良学习习惯，例如:课堂注意力不集中，学习马虎等。

　　课程定制：

　　针对学生个人情况及需求，为学生定制课程，课进行针对性教学，不固定教学内容。

　　根据权威调查，每年从小学升入初一后，有80%的学生成绩大幅下滑，年年如此。这是为什么？

　　学生一进入初一，成绩就开始下滑，家长意见很大，我们感到很伤脑筋。六年级老师要升到初一都适应不了，你说这学生就靠两个月的暑假过渡就升初中了，哪能不出问题呢？

　　实际上，初一的学生既要用小学的管理方式，也要用中学的管理方式进行管理，这样才能平稳过渡。比如，为了让学生记住学过的知识，小学老师习惯对学生进行重复讲课；而中学由于课程压力，老师大多数讲一遍就过了。对于刚升入初一的学生来说，就需要一个介于两者之间的过渡。

　　学生成绩大幅度下滑，另外一个因素就是小学生的学习速度太慢，也就是学习习惯的问题。小学中高年级考试内容用120分钟完成，对于大部分学生来说都是比较宽松的。因此小学生在考试时不会紧张，慢慢来；老师也要求慢慢做，不要着急，这样就容易使学生形成慢的习惯。一到初中，同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多学生都不适应，到考试结束的铃声响了，才做了一半。所以，从小学五年级开始，120分钟的标准考试时间，我们要求学生100分钟全部交卷；一个半小时的作文，要求一个小时完成——提速！

　　另外，在小学阶段，家长一定要让孩子多玩。为什么？你不让他出去玩，本来一个小时就可以完成的作业，他就花三个小时，因为你反正不让他出去玩，他就慢慢磨呗。你如果让他出去玩，他就会想办法快点写完作业，这样，慢慢就养成了快的习惯。

　　有的老师看到学生在课外活动时间写作业就表扬他，他在规定时间内没有完成作业，课外活动时还在写，不就是动作慢吗？所以，学校的课外活动时间，一个人都不许留在教室，统统出去玩。孩子开心的就是玩嘛！不给他希望，他肯定给你慢慢磨，养成一个慢的习惯，一到中学就乱了阵脚，这门作业没完成，那门功课又压来了，考试规定时间到了，仍然交不了卷，会做又有什么用？这样慢慢地，学生就会越来越没自信，成绩自然就下降了。所以，一定要在小学的时候提速！

　　总之，家长要注意孩子的学习效率，天天死读书未必是好事。家长应该帮助孩子完成从小学到初中的学习过渡，我们提出6条建议供家长参考：

　　1.适应变化了的学习环境

　　初中不同于小学，突出表现为"三多"——课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课，而忽视其他科目。

　　2.养成良好的学习习惯

　　让孩子形成科学的作息时间，专注的读书听课，勤学好问，独立钻研问题，养成自我验收的习惯等。

　　3.学会科学的学习方法

　　中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：① 预习② 听课③ 笔记④ 复习⑤ 作业。

　　4.明确智力上要"三过渡"

　　初中一年级与小学高年级在智力培养上，既有衔接又有发展，要完成三个过渡：

　　一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。

　　二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。

　　三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。

　　5.指导孩子养成良好的复习习惯

　　当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。

　　6.排除孩子的学习困扰

　　有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其中的重要方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，及时疏导不良情绪，帮助孩子克服心理障碍。