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11月27日，“智育未来”2019深圳科技创新教育大会在深圳市少年宫举行。本次活动由南方日报、中国科学院深圳先进技术研究院联合主办，深圳市科协，深圳市、区两级教育主管部门，知名企业以及各中小学负责人近500人出席活动。南山区政协副主席、区教育局局长刘根平在大会上做主旨演讲。
大会上，南山区少年创新院获评"十大科技创新教育示范项目”，7所南山学校分别获评“十大科技创新教育示范学校”、“科技创新教育特色学校”、“科技创新实践优秀项目”，占全市各区之首！
南山区政协副主席、区教育局局长刘根平主旨演讲的题目是《科技创新教育的南山路径》，介绍南山区科技创新教育成果。
“南山区是‘中国硅谷’的核心区，上市企业达161家，且绝大部分为创新高科技企业。绝佳的科技土壤，为南山区践行科技创新教育的路径奠定基础。”刘根平表示，南山区已有24个学校获得“深圳市优秀创客社团”称号，还孵化出了一批发明专利。
他认为，科技创新教育的演化轨迹主要分为三个阶段。
第一阶段是科普教育，即面向大众的碎片化知识普及；第二阶段是自然教育，包括小学自然、初中自然；第三阶段是科学教育，是对科学知识、科学精神、科学能力、科学创新力全方位的培养。
刘根平还指出，21世纪技能中最重要的是创新与学习的技能。南山区的创新教育和课程改革，正紧紧围绕这一技能的培养而展开。具体而言，主要以六大路径探索践行科技创新教育。
第一条路径是顶层设计从幼儿抓起。2013年，南山区教育局发布《南山区教育质量攻坚五年行动计划》，内容设计便从幼儿开始。
第二条路径是整合资源、丰富创新教育内涵。2018年，南山区教育局与中国科学院先进技术研究院启动“少年科学家培养计划”，整合社会高端科技教育资源，全面推动科技创新教育。
第三条路径是启动中小学——大学（企业）伙伴计划，包括与各类创新企业开展交流。
第四条路径是成立少年创新院。在全区的科技创新基础上，有43所学校成立分院，基本实现了少年创新院活动的全覆盖。
第五条路径是质疑探究，突出学生批判思维和问题解决能力的培养。创新的本质首先是学生思维的创新，南山区率先在全国开展人工智能课题，与深圳大学、柴火空间等机构开展项目合作，让专家团队参与指导学生的小发明，培养小创客。
第六条路径是以创新型教师影响创新型学生的成长。在全区大力倡导教师3.0发展模式，尤其是从Teacher到Leader的转变，让教师从过去教学生的人，变成引领推动学生的人。
此外，刘根平还在演讲中分享了对科学创新教育实践的五点思考：
第一，创新教育本质上是发现和唤醒学习者的潜能和主体意识，并引导他们不断超越现实、构建未来的过程。
第二，质疑探究、自我反省、挑战已知、改变环境、坚毅执着都是创新人才必备的关键素养。
第三，课堂由40人班级走向41个学习者的会议室，混合学习成为学生学习的主流形态。
第四，创新型人才需要宽容、沟通和支持的环境，即良好的科技创新文化氛围。
第五，科技创新时代急切呼吁“高技术”和“高情感”的平衡。实际上就是技术和人文的平衡关系，包括技术控制、技术恐慌等，都应该在高情感当中找到答案。
本次大会于今年10月初启动，为发掘和宣传深圳科技创新教育实践经验，从全市征集了近两百个科技创新项目。经过科学家、教育家、企业家三方专家评审团的评定，最终评出深圳科技创新教育示范学校等奖项。大会现场公布了深圳“十大科技创新教育示范项目”、“十大科技创新教育示范学校”等四项大奖。
十大科技创新教育示范项目：南山区教育科学研究院少年创新院；十大科技创新教育示范学校：中科先进院实验学校、蛇口育才教育集团育才二中；科技创新教育特色学校：同乐学校、南山实验教育集团麒麟中学、华侨城中学、南山外国语学校（集团）高级中学；科技创新实践优秀项目：海滨实验小学；此外，南山区中科先进院实验学校、南山区香山里小学等四所学校成为首批"科学+"联盟（深圳）核心校。与会领导为四所学校授牌。
来源：南山人民政府网 南山短信群发|南山短信平台转载