河南托特教育科技有限公司的科学培训加盟、图形化编程课程深受广大客户的喜爱，公司与客户建立了长期稳定的合作关系。托特科学提供的儿童科学教育培训x6ec4fn、STEAM创客教育解决了广大客户的需求。托特科学实力雄厚，重信用、守合同、以优质的服务和诚实守信的原则，赢得了广大客户的信任。

目前，河南托特教育科技有限公司主营业务类型主要包括：行业前10的科学培训加盟、信得过的科学教育加盟、认可的少儿培训加盟以及stem教育加盟专业。托特科学依托在免费的少儿培训加盟领域多年来积淀的实践经验，通过先进技术，为客户提供完善的儿童科学教育加盟产品及服务。 延伸拓展 产品详情：科学培训加盟的前景在于当今社会我们不把教育归属于“科学”，并不意味着教育不需要科学，恰恰相反，“科学”（无论是名词意义上的“科学”还是形容词意义上的“科学”）对于教育有着非常重要的意义――　　（一）我们需要科学精神　　　　我们反对“科学至上”、“科学万能”的科学主义，但要坚持科学精神。科学主义与科学精神是相对立的，或者说科学主义恰恰是背离科学精神的。我无法穷尽科学精神的全部内容，但有两点值得强调：求真精神和批判精神。　　　　先说求真精神。科学活动的基本特征就是永无止境地探求未知，追求真理。这包括两种形式：一种是纯粹的追求真理，强调为知识而知识，即“爱智”精神（这也是一种人文精神）另一种是求得对自然的征服和改造，以造福于人类。　　　　再说批判精神。科学本质上不是一经建立便永恒不变的知识体系，而是在不断地批判谬误和破除迷信中达到对真理的认识。波普尔说：“批判正是科学的生命。”批判精神首先源于怀疑的勇气，在科学探索的道路上，没有不可以怀疑的对象，因为世界乃至宇宙从来没有任何享有怀疑豁免权的权威。　　　　科学精神是一种自由精神，是唯真理是从的精神。马克思的女儿曾经问马克思：“您的座右铭？”马克思回答是：“怀疑一切。”马克思的战友威廉李卜克内西曾这样评价马克思：“他是一个彻底正直的人，除了崇拜真理之外他不知道还要崇拜别的，他可以毫不犹豫地抛弃他辛辛苦苦得到的他所珍爱的理论，只要他确认这些理论是错误的。”这是对科学精神对形象的阐述。　　　　说白了，科学精神的核心，其实就是我们党的思想路线――实事求是。我们的教育――无论是实践的推进还是理论的深化，不正是需要这种实事求是的科学精神吗？　　（二）我们需要科学价值　　　　人们一般只把科学当作工具，其实，科学同时也是一种价值。如果严格限制“科学主义”的泛滥，那么，科学的价值与我们追求的教育价值完全相通。　　　　科学具有智育价值。这种价值源于科学中“真”的本质。科学的真理性和在追求真理过程中的一切求真活动，都是与人类追求自由一样是同样可贵的人文精神的必然内涵。不仅仅是“真”的知识讲使学生受益终身（这还仅仅停留在把科学当工具的实用层面），更重要的是，为“求真”而必须获得的科学与逻辑思维能力，使人更能区别于一般动物而展示人的无与伦比的伟大。“如果说，思维是人的智慧中最美丽的花朵，那么科学思维就是这朵花里贵的花蕊。换言之，如果承认科学知识是人的智慧的结晶，那么科学思维则是这个结晶体内最活跃的晶核。”（周川：《科学的教育价值》）我们常说：“让学生通过学习变得更聪明。”这正是体现了科学的智育价值。　　　　科学具有德育价值。在中国古代，也许是受老庄到家的“绝圣弃智”的影响，往往把知识特别是技术与道德对立起来。但古希腊苏格拉底则认为：“善即知识。”他还强调指出：“智慧是的善，无知是的恶，其他东西都无关紧要。”今天看来，这话当然过于。但苏格拉底将道德与智慧统一起来，则是不错的。人类文明发展史已经证明，没有科学认知的“真”，就谈不上道德伦理上的“善”。科学有助于学生形成正确的世界观，对自然和社会的科学认识有助于他们理性地把握周围的世界和自己的人生。另外，科学道德所包含的“公”（无私奉献）、“诚”（老实诚信）、“勤”（自强进取）、“勇”（坚韧不拔）、“谦”（谦逊虚心）、“和”（团结协作）等等，不都是我们的教育希望教给学生的吗？

托特科学的客户服务和质量控制走在行业的前列，获得了世界各地客户的高度称赞。我们的目标是与客户并肩合作发展，如果您有任何关于产品设计的新理念，我们的设计师将帮助您实现想法；如果您对我们的产品感兴趣，请随时联系，我们期待着与您合作。公司官网：www.tootchina.com