合肥图图教育科技有限公司6注册资本100、万元，凭借着图图教育合肥卫校的教学体系、教学方法和培养机制，引入国际先进教育理念和培训业精英，旨在倾力打造以淮北卫校好点与国内知名的卫校分数线为主要培训项目的机构。

合肥图图教育科技有限公司6于2016-03-11在合肥市包河区屯溪路388号顶峰公寓D幢903室注册成立以来，从事商务服务、教育培训、职业技能领域。目前，分公司及办事处已遍布全国多个城市及地区。建立起了一个以合肥市、瑶海区为中心，覆盖全国的产品经销和服务网络。 延伸拓展 详情介绍：阜阳卫校对于教学理念的审美化需要改革创新。美的课堂，不在于教学方式如何，而在于学科素养，在于教师气质，更在于教学视野。一个对“知识点”、“考点”过度关注的教师，其教学视野必定严重窄化，从而不自觉地受制于工具理性对人（教师）的真实情感（尤其是审美性）与激情的消解。曾经听过一堂数学课。短短45分钟，老师硬是讲了17道题，都是同一知识点。这个老师其实动作很麻利，思维也很敏捷，而且还富有激情，我敢肯定，这样一节课声嘶力竭地讲下来．绝不亚于800米长跑，而学生同样目不暇接。我纳闷，为什么不能少讲一点，讲精一些？讲些学科规律性的、触类旁通的内容？为什么不能给学生一点整理思路的时间和空间？同样是讲授法，这样的课堂，却毫无美感可言。因为教学视野不同，讲授法沦为了灌输法。所以，讲授法区别于灌输的一个界限，就是审美性。学生课堂教学方式必须能够追求价值观。一个因为个别学生调皮捣蛋而冲着全班发脾气的老师，一个成天只请学生发言的老师，是绝不会受到学生拥戴的，包括他所传播的知识。因为，公正性，是所有人最基本的社会需求。人不应当无端地为他人的过错承担责任，也不应当因为智力发展上的暂时落后而受到歧视。一个成天只强调认真听讲、坐得直、不出声的课堂，是没有生气的课堂。教学如果只把“奖励”停留在这个层次，教出来的孩子不是绵羊就是叛逆的狼。教学纪律的境界是无为而治，是知识魅力主导下的“知识秩序”，而不是靠威严建立起来的“形式秩序”。 一个只强调“服从”，尤其是思维的服从、知识的服从的课堂，是思想的课堂。教学民主的核心是思维民主，是师生问的平等对话、理性辩论，是对真理怀有共同的敬畏之心。课堂文化——教师一举手、一投足间诞生的“气场”，与教学比起来，好像很外围，微不足道，却决定着整个课堂的教学品质。每到一个班级听课，我们首先感受到的就是文化，是这个文化统治下的头脑。文化狭隘：则头脑狭隘；文化不正，则头脑失范；文化，则头脑僵化。

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