每天清晨，大同小学校长李文学和教师们站在门口迎接学生们的到来，学生鞠躬致敬，教师们也会深深回礼，这样的“礼尚往来”已成为这所小学的文明标签。历经六十年的传承与发展，大同小学校挖掘“文明”内涵，把文明校园创建工作与提高办学水平、优化办学环境、创办特色学校有机结合起来，创新提出“大童教育”，通过创设育人载体，组织开展丰富多彩的主题活动，让校园成为师生成长的快乐园、幸福园、文明园。如今，“大童教育”满足了道外区居民对优质教育的需求，让学生享受真正的教育，成就大同孩子的幸福一生。 “因为地处道外区，区域相对落后，学生单亲家庭多，父母是下岗职工的多，这些因素给学校教育带来了更多的问题和难度。”校长李文学时常思考，学校究竟该给孩子提供什么样的教育？随着研究的深入，答案越来越明晰：教育要从儿童的角度出发，让每个学生得到尊重、体验快乐、自然而然地成长，“大童教育”由此而生。 “大”既指教师要大气、有正气、富灵气，又指学生要成大器；“童”既指儿童充满童真、童趣，又指教师要富有童心，以儿童视角看教育。“大童”就是让师生平等，幸福成长。学校以“大童教育”为办学思想，以“三个夯实”作为学校教育的根本任务，将好习惯、“十商”和核心主题活动作为“大童教育”思想的实施路径，以课程建设为落脚点，最终形成“大童教育”体系。 所谓“十商”，是指个体发展的德商、志商、情商、胆商、健商、心商、逆商、智商、财商、灵商等十个维度。大同小学引入“十商”理念，实现学生全面发展。依托“十商”理念，学校还开设了由大课程、专课程和微课程构成的“十商”课程，这三类课程密切联系、相互支撑，共同组成“大童教育”的课程体系。 在“大童教育”思想的引领下，学校教育教学与管理工作皆从有利于学生的角度出发，在循序渐进和持之以恒中，为教师的专业化成长和个人发展铺就了道路，更为学生的终身发展打下了坚实的基础。学生在大同成长，养成好的习惯，享受充实的七彩童年；教师在大同发展，提升教育品位，形成教育智慧。在这里，教育的阳光洒向每一处角落，每一个师生都有自己的成长空间，他们快乐地扬帆前行。 |