海宁到抚顺物流公司快速直达—→{口碑好、信誉高·免费上门取货}【优质专线】众一直达→=057382317323==18768309580=搬运、装卸搬运、大型设备搬运、大件运输等服务. 案例教学和翻转式教学都以学生广泛的参与为基础。学生在教学过程中所参与的程度如何，都将直接关系到整个教学的效果和质量。而案例教学的目的就是训练学生如何将所学的理论知识运用到实际理由解决过程中，在进行案例教学过程中，教学只有通过有意识的引导，让学生学会通过查询资料获取相应的知识去分析和判断该解决理由的能力。翻转式教学则将理论知识的学习让学生利用网络资源自主完成，这样经过反复多次的积淀后，就会获得了自主学习的策略，使学会学习成为现实。
2.3物流学课程具备案例教学与翻转式教学的实施条件
翻转式教学强调利用现代网络技术进行自主学习，随着网络技术的日渐普及和进步，网络上的可用资源如数字图书馆、网络精品课、文库等非常丰富，许多物流企业以及一些其它网站上都可以找到物流相关的案例资料，并有物流设备、物流法规、业务流程、企业介绍等资料，包括一些视频音像资料，这些资源给学生提供了更多获取知识的途径，也让物流学课程的案例教学与翻转式教学具备了实施的条件。
3翻转式教学中物流教学案例的选择
在网络时代，获取知识已经成为一件非常简单的事情，连小学生都知道“百度一下”即可。所以，纯粹的知识传授，已经不再受到学生以往的欢迎。在互联网时代，学校和教师，主要应培养学生获取知识的能力，应用知识的能力，以及创造知识的能力。案例教学作为一种培养学生应用知识能力的教学策略在很多课程的教学中得到应用，而翻转式教学比案例教学更进一步，注重培养学生获取知识的能力，可以说翻转式教学就是一种更深层次的案例教学。而这两种教学策略的结合有利于创造知识能力的培养，在物流学课程的

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专项的保险，为您解决后顾之忧物流管理系统设计[1]，而孟晓明，张建华提出了电子商务环境下的供应链管理中存在的理由与策略[2]，骆温平则提出了第三方物流中具体的理论、操作与案例[3]。为提高物流仓储的效率和经济效益，以RFID为代表的新技术得到广泛的应用，杨永生提出了基于RFID的物流仓储管理系统设计[4]。随着电子商务技术的发展，网络环境下采用技术设计基于RFID的物流仓储管理系统是重要的发展方向。
为此，我们基于技术设计了智能物流仓储管理系统，实现了物流管理过程的简洁和高效运作。为了达到系统的设计目的，首先利用RFID技术和物流管理系统两者相互配合来进行货物的快速、准确的入库和出库、合理的安排仓库的存储策略和盘点工作；其次设计合理的工作流程规范以减少工作的重复性和失误性；再者系统需要有决策支持功能；提供一些智能服务，例如设置库存量自动预警，收发货预通知、财务管理、绩效管理和一些增值服务等等。因此，采用RFID技术作为实时，高效的信息采集技术配合信息传递、处理系统，从而更高效的解决物流仓储的管理和运输理由。正是基于这些方面的需求，开发出一套基于RFID的智能物流仓储管理系统，来提升企业物流管理的水平，提高企业的经济效益。
2 智能物流仓储管理系统设计
本仓储管理系统只有被授权人员才可以进入系统，进行权限内的功能操作。本系统由信息管理模块、仓库作业模块、运输调度管理模块和财务结算与绩效管理模块四部分构成，如图1所示。
2.1 信息管理模块