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　　四、 微课教学内容与设计

　　构建完整精炼的教学过程

　　1．切入课题要新颖、迅速

　　由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，通常可以采用以下几种方式切题：

　　（1）设置一个题目引入课题。

　　（2）从以前的基本内容引入课题。

　　（3）从生活现象、实际问题引入课题。

　　（4）开门见山进入课题。

　　（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。

　　2．讲授线索要鲜明

　　在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。“三小”研究：关注小现象、开发小策略、积累小故事。微课程更有故事感。需要灵活的教学策略。

　　3．结尾要快捷

　　在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微课的小结中，因为前面重点内容的讲授占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。