孩子在画画，站在一旁的家长经常忍不住要“指手画脚”：“这个不够圆，那个画太大，这个配色应该这样……”
然而，中国儿童中心就目前美术教育的创造力培养发布《中国儿童创造力培养调查报告》，报告以五岁左右的儿童绘画学习作为调查研究重点，分组调查的结果是，没有家长陪伴的儿童比家长陪伴下的儿童绘画创造力强。调查认为，家长不当的引导行为限制了儿童想象力、创造力的发挥。
有一次，毕加索在参观完儿童画展后说：“我在他们这个年纪就能画得像拉斐尔一样好，但我却花了终生的时间去学习如何画得像这些孩子一样。”
模仿孩子画风的艺术大师有很多，比如毕加索和米罗，但家长经常看不惯孩子的信手涂鸦。
现在家长很重视培养孩子对绘画的兴趣，但要是陪伴孩子画画，就难免“插一脚”。比如涂鸦课上，家长会用手机把老师的范画拍下来，要求孩子“和老师画得一样”。有的家长会要求孩子“画得像”，比如画鱼一定是只有两个眼睛，蝴蝶翅膀一定要对称。在选颜色上，一些家长也会限制孩子，比如，草地一定是要用绿色，天空一定是用蓝色。
其实，家长的这些行为在某种程度上对孩子的创造力发挥是不利的。
大卫美术认为儿童尝试不同的绘画载体，在不同绘画载体上的绘画经历和感受，是他们进行选择和创造的前提，家长应该努力让儿童尝试，丰富他们的绘画体验和经历。0—6岁孩子对色彩敏感，这时候应该让他们发展色彩方面的能力而不是学技巧或者完成一幅完整的作品，随手涂鸦也许会造就未来的小画家。