美博暑假补习班
暑期辅导班招生对象:小一到高三年级
开设课程:语文、数学、英语、物理、化学、史政地生
授课时间:暑期滚动开课
开班情况:一对一|3-6人小班
各年级暑假课程安排
小学
小学1-3年级:培养好习惯、优化学习状态、
小学4-5年级:知识过渡、培养思维能力
小学5-6年级:学科集中梳理、素质能力拓展
初中
初一:学科知识集中复习、调整学习方法、
初二:化学习能力、拓展知识训练
初三:提升解题能力、中考强化训练
高中
高一:学科知识集中复习,思维思路转换。
高二:学习遗留问题解决,解题能力提升。
高三:高考冲刺训练,综合能力加强,。
六年级孩子阅读量不少,但是写不出来作文是什么原因?如何提升作文水平? 一般来说,从小学三年级开始,孩子们开始接触作文,这之后的每个阶段,对于同学们来说,作文似乎都是语文学习当中的老大难。那么,如果一个六年级孩子阅读量已经很大,还是写不出来作文是什么原因呢?我们该如何提升作文水平呢?
从语文角度来说,对于作文而言,很多时候,都是我们要求太多了。我作为老师,对于这一点特别有感触,作为父母的你,总是觉得孩子的作文写得不理想。要么是缺少好词好句,要么是文章结构有问题,再要么就是立意不深刻。恨不得,孩子较后上交上来的作文,就是一篇范文似的。于是,让孩子开始各种修改,一遍不行两遍,两遍不行三遍,直到你满意为止。试想下,孩子较后写出来的作文,还是自己的吗?
降低期望值,别总是想着,让孩子的作文成为范文,别总想着让孩子拿一分两分。我们的目光是星辰大海,是未来。所以,要把目光放长远。让孩子写下去,不停地写。懂得用文字表达自己的观点和自己的理解,这才是关键。我常常跟家长说,侥幸多拿几分,不如培养孩子持久学习的习惯,将来更有上升空间。之所以出现孩子阅读了很多书,作文有难度。多半是因为活学活用迁移能力薄弱,这个时候,如果我们不要求太多,孩子会乐于表述的,因为,没有压力和负担。而且,真的是用文字表达自己的情感,而不是我们成年人的情感。
所以,我们来看语文书的每个单元后面的习作,你会发现,从来没有提到过需要得在结构上修辞上做到怎么样,都是写完后,同桌同学们互相交流下,再进行下修改就可以了。语文教材已经传递了信号,要把难作文变成易写的作文,要让孩子多动笔,而不是怵动笔。所以,彼此降低期望值,会发现不一样的蓝天。