美博教育招收高考、艺考文化课补习学生开设一对一、3-6人小班、（可试听，签协议）

　　美博学子洪恺同被清华美院录取，朱海怡被北京大学录取，斩获中国西南片区语言类保送北大的名额！

　　高三学员辅后平均进步127分！理科高考平均进步136分，高考文科平均进步118分，进步率达99.99%，艺体考生平均涨180分，较高涨343分！

　　招生对象：高考生

　　教学目标：帮助学员巩固高中阶段的基础知识，讲练结合，帮助学员提升自己的学科知识水平，在临近高考之间结合真题演练，让学员在高考中收获理想成绩，顺利进入梦想的大学。

　　课程特色：

　　1、特色涨分，圆梦好大学；

　　2、针对学生个人情况，制定相应提分方案，助学子快速提分。

　　3、成都重点学校教学经验老师授课，多年毕业班教学经验。

　　高三第二轮复习方法有哪些

　　一）回归课本，梳理知识

　　回归课本时特别要注意以下细节：

　　1、基础知识点梳理：概念、原理、规律(包括法则)、术语、数字、符号、过程或步骤的陈述。

　　2、浏览课本辅助学习资料：“小资料”、“课外读”等。

　　3、注意对理科实验的复习，不能只关注实验题目的练习，要注意常用仪器的使用，回顾做过的实验原理、实验设计、实验的数据处理与分析。

　　二）回顾试题，查缺补漏

　　1、关注已做过的试题中的错题，也是考前复习的重点之一。分数的增长点就在错题上，对那些易错易混的知识点，一定要摸清摸透，避免不必要的失分。

　　2、建议利用大概一个半月的时间进行专题的复习。

　　要有对考试大纲进行专门的研究，以把握命题方向，还要有穿插解题思想与方法，进行思维能力的培养。

　　三)潜心研究高考试题

　　对近三年来的高考试题进行研究，把握今年的命题方向与脉搏。怎么研究？

　　1、做：做题的目的是找感觉，感受高考试题的深广度，这有助于我们在复习中把握好“度”，特别是防止在训练题中片面追求偏、难、怪；

　　2、比：对各年全国卷比较，对全国各地卷比较，从中找差别、找共性、找联系，这样，复习的目标更明确，复习的思想更开阔；

　　3、找：通过对近三五年的高考试题的重点研究，找趋势、找方向、找规律，据此可排查出高考的重点、难点、热点，从而提高复习的针对性。

　　这里面还要穿插如何做选择题、填空题、解答题，进行专项训练，学会“”客观题，规范解答主观题。

　　四)规范答题，保证时间

　　特别要养成书写工整规范的好习惯，使用规范的学科术语答题。很多考生题一看都会，但是分数就是拿不全，这其中很大的原因是知识点掌握准确了，但表达的不准确、不到位，不会用科学的语言描述问题

　　所以平时做题一定要落实在试卷上，不能只看，答题时表达要准确规范，要会用术语回答问题，回答问题要言简意赅准确无误。

　　目前高考阅卷都是网上阅卷，对书写的要求是比较高的，因此平时的书写一定要养成工整规范的好习惯。

　　五)协调好考试与复习的关系

　　复习阶段，各种各样的测验、考试将比较频繁。认真分析自己的每一次训练和考试，分析失分中有多少分是自己会做而未得的分，丢分的原因是什么。

　　应该有意纠正自己不良审题、解题的习惯，尽量减少无谓的丢分。同时做完每套试题之后，要总结归纳自己做这套卷子的收获，切忌钻研难题好高骛远。

　　高三考生如何备考

　　多关注重点内容，对于准备一场考试来说，我们应该多去关注一些重点知识，不要眉毛胡子一把抓。

　　无论做什么事情，我们都应该注意自己的态度，所谓的态度决定一切，我们应该努力拼搏，从而提高学习成绩。

　　多去研究一些解题技巧很重要，解每一种题型的时候，我们都应该掌握相应的技巧和方法才能有好的结果。

　　要学会学习方法，对于一些经常容易出错的题目，我们应该建立一种好的方法，对错题多进行强化训练。

　　一定要坚定信心，对于学习来说，是永无止境的，我们应该多去学习和提高，毕竟多付出一份努力就会多一些成功。

　　高三第二轮复习策略

　　一、学生提前准备，精心设计，备好课。

　　老师上课前要备课，学生上台当老师也要备课，如何备课，备什么内容是学生备课的关键。我一般让学生从这几个方面去做。

　　备教材，一轮复习，学生基础知识已经理解差不多了，所以二轮复习注重知识体系，注重知识间的前后联系。课前，学生可以列知识体系，对教材内容进行整合，按照自己的思路进行整理完。备热点，可以结合热点，用教材某一块进行分析总结。备试题，可以精选一道试题，总结答题思路和方法。备方法，可以结合自己学习经验总结有效复习方法和同学们共享。

　　二、上台当老师，展示自我。

　　备课完成后就要上台展示。我们学校都有多媒体，学生课前把自己准备内容制作课件存到班级电脑。在上课时，学生打开课件，展示自己准备内容，进行上课。在上课时学生结合准备内容进行认真展示，每个人都按照自己的方式展示，可以进行知识总结，可以结合试题谈自己答题技巧，可以讲故事印证知识点，可以联实际进行解说，可以结合热点进行评论，可以制造话题和同学们进行讨论，可以设计活动进行合作研究……方法可以多样，选择自己最拿手的方式进行上课。

　　三、学生评价，教师总结点评。

　　上完课后进入评价阶段。

　　首先，学生进行评价。学生讲过之后，同学们可以发表自己看法，可以进行补充，也可以说说上课收获，可以谈谈不足之处。

　　其次，老师要结合自己听课情况进行点评，分析学生上课闪光点，指出可能存在的问题，然后进行补充发言。