美博教育 ——学校教育的助手，家庭教育的帮手，素质教育的推手

　　“我们是一所辅导学校，但我们又不仅仅是传统意义上的辅导学校！”这是美博教育总校长王瑞乐老师经常挂在嘴边的一句话。从事教育辅导行业多年，王瑞乐一直在思考一个问题——课外辅导对学生和家长来说意味着什么？社会上不少人认为，辅导班嘛，不就是把学生上课没懂的知识讲一遍，把学校里老师讲的内容再重复一遍，把本该父母花时间辅导孩子的责任揽在了自己身上嘛。但为何越来越多的家长愿意选择美博教育1对1辅导，而非传统的大小班课外辅导？

　　“我们做教育的，一定要理清楚学校教育、家庭教育、课外教育者三者之间的关系！理清楚父母、孩子、学校之间的关系！”在美博教育三个月召开的校区教研会议上，美博教育给出了自己的答案。

　　定位1：学校教育的助手——对学校教育来讲不是“重复”而是补充和协助

　　我们都知道传统意义上的这种教育它包括学校教育、家庭教育、社会教育，其实我们作为社会教育的一部分，其内容就是对学校教育的一个补充。这主要还体现在学校它是以大班授课，老师只能在宏观上、普遍的内容上去授课，它不能够针对所有的学生进行针对性的去解决，我们美博教育在这点上恰恰就能够弥补公办学校的不足，这就是我们给公办学校提供的一些补充，给学生带来的一些帮助。

　　美博教育的特色在于根据学生的需求量体裁衣，有针对性地为学生提高学习动力、学习方法、学习习惯、学科辅导等方面的指导。学校教育更多的只是传授知识，它为了完成应试教育在课程标准、考试大纲或是考试上面的一些要求，它没有更多的时间去解决所有学生的问题，这恰恰需要我们这一类的社会教育机构来帮助它解决。社会上对我们这种课外辅导机构也有一些比较浅的意识，他们可能只认为课外辅导机构是把课堂内搬到了课堂外，把重复变成另一个重复。其实我们更是对公办学校的一种互补，是对知识的总结和升华，这个是密不可分的。

　　与其他教育辅导机构相比，美博教育专注于中小学1对1辅导多年，在课外辅导方面更清楚学生的需要，也更能真正帮助孩子的成长！在美博教育，孩子成绩的提升只是一个方面，更多的，我们注重在这个过程中从孩子的学习习惯、思维方式、素质拓展等方面帮助孩子全面成长。

　　定位2：家庭教育的帮手——每一个问题孩子的背后一定有一个问题家长

　　什么是家庭教育？是心理方面无微不至的照顾还是精神上的引导？是守候还是完成作业还是任由自己自己解决？随着社会的发展，每月都有“子女把自己日记的父母告上法庭”、“花季离家出走”“少年沉迷网络”“12岁少年宁愿流浪也不回家”这样的案例发生，父母与子女之间的关系恶化到怎样的程度？子女的教育问题究竟又有何难？每当发生这样的事情，我们就责备现在的95后、00后是如何的不听管教、如何桀骜不驯，可曾想过造成这样的实质原因？

　　不少家长纳闷儿，孩子脑袋瓜子很聪明，在学校和同学一起学习，但同样一个班级里，同样的老师，同样的上课学习，孩子之间的差别怎么那么大！的差别就在于学校之外的教育上，也就是孩子的家庭教育问题上！

　　的《全国家庭教育指导大纲》里有2条指导理念，“凡事皆有因果，孩子的问题很大一部分是家庭教育造成的”，换句话说，每一个问题孩子背后一定有一个问题家长！孩子的问题百分之百是家长的问题！而要解决学生的问题，须先处理家长的问题。

　　中国有句古话，“子不教，父之过！”在孩子的教育问题上，父母们茫然了。面对一天天长大的孩子，到底该怎么教育！凡是在美博教育辅导过的学生和家长都清楚的知道，在美博教育1对1辅导的体系里，鲜明的写着一条：专属班主任每周至少给家长打一次电话，除了沟通孩子的学习问题之外，更多的是传递美博教育的家庭教育理念，从而帮助家长配合好学校教育，真正帮助到学生。秉着“教育即责任”的理念，从办校以来，美博教育的老师们一直在用行动践行着观点。从09年开始，美博教育陆续走进成都、西安、咸阳、重庆的各大中小学，为家长们开展有关家庭教育的讲座，帮助家长们懂得正确的家庭教育的方式方法。数以万计的家庭也因此受益匪浅，改变了无数家庭的命运！2012年，美博教育更是成为市妇联、市教育局、市精神文明办联合举办的“科学家教进万家”活动的单位。而美博教育举办过的家庭教育方面的讲座，早已超过300余场！时刻扮演着社会教育在家庭教育上帮手的角色！更惊喜的消息在于，2014年，北京大学成功家庭教育暨高材生研究与实践中心更是落户美博教育！意味着在家庭教育的助手这一角色扮演上，美博教育也将承担起一份更大的责任！

　　定位3：素质教育的推手——美博教育相信每个孩子都可以更加！

　　一则《假期“怪现状”：小学生爱看书 高中生怕看书？》的新闻一发出，在社会上引出了热烈的讨论。为了考试而阅读还是为了阅读而阅读？在应试教育的体制下，有人总结出这样一句话——大量学生求知欲的丧失死亡中学，葬于大学，亡于社会！应试教育的弊端和现代竞争的需要使得素质教育成为社会亟需解决的问题。

　　多年的教学实践证明，作为学校和教师不应该只把眼睛只盯在几个“尖子”上，只注意片面追求分数上。而应该注意对学生整体素质的培养，加强素质教育，并结合学生的实际特点，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而逐步地提高学生的整体水平。“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”，在此目标导向下，即使客观上能使部分学生的某些素质获得浅层次发展，也只能是片面的，以牺牲其他方面发展为代价的。

　　素质教育强育者发挥创造精神，从学校实际出发设计并组织科学的教育教学活动，促进受教育者在自主活动中将外部教育影响主动内化为自己稳定的身心素质；而“应试教育”则使教育者跟着考试指挥棒亦步亦趋，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征的。

　　教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思考，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习、深刻的学习，是学习的核心，是开发悟性的途径，也是素质教育的特征。

　　在素质教育上，美博教育从成立以来，一直秉承中美合作教育理念，将应试教育与西方素质教育理念相结合，致力于中小学生学习成绩、学习能力、素质能力的培养和训练，旨在实现中小学生“高分高能”的教育目标！2013年，美博教育学子叶芷伶更是创造了辅导3个月涨分376分的行业涨分奇迹！在美博教育，每位学员都配备了专属心理素质老师，心理素质老师通过教学中长期的观察与互动，针对学员特点授课，让每一堂课都成为孩子成长路上的脚印！

　　教育无它，惟爱与榜样而已。一位也曾说过，教育学生，要多一点耐心，多一点鼓励，多一点平等，多一点沟通。在孩子的成长道路上，美博教育始终相信，每一个孩子都可以更加！因为没有学不好的学生，只有不会教的老师。美博教育个性化一对一辅导，不是传统的一个老师面对一个学生，而是一个团队面对一个学生，不是让学生适应老师，而是让老师适应学生！为了孩子成长，为了一个家庭的未来，美博人始终牢记着自己的定位，做好——学校教育的助手，家庭教育的帮手，素质教育的推手！