河南托特教育科技有限公司始创于2014-09-18，是一家专业生产stem教育的民营企业，注册资产100、万元，公司面积，在职人员51-100人。托特科学目前主要专注于幼儿stem教育机构、技术先进的幼儿stem教育、先进的stem教育课程、行业前10的幼儿stem教育等领域。

托特科学电学课程培训机构的优势在于能够全面深入地根据客户的实际需求和现实问题，及时准确地提供专业的解决方案。同时，公司始终密切关注学校、教育、培训机构行业发展的新动态，并与行业内知名企业建立了良好、长期稳定的合作关系，为客户提供专业、先进的机器人教育。 延伸内容 详情介绍：6.幼儿stem教育强调课程的融合，这是美国孩子的强项，美国的课程从小学就开始融合，因为美国的小学老师是全科老师，教课就是综合开始的，而中国习惯分科，所以学科融合是中国的弱项。那么在日常教学中到底是应该分科还是融合，还是跨学科？在美国，传统的教育也是关注分科的，美国有名的分科就在1894年哈佛十人委员会的分科，但是在21世纪初，美国课程已经开始泛滥了，委员会就强调要缩减课程，而且特别强调学科的分开。所以教育整体发展的过程有一个规律，叫“钟摆现象”。幼儿stem教育讲的更多的是“合”，但更重要的是与什么“合”的问题。合一定要在分的基础上，基础的知识依然非常重要。在幼儿stem教育有两种方法：，多学科方法，即教一个主题，是能量守恒，或者是绿色工程等。可以通过各个学科一起来学习，来研究这个主题，但是各个学科没有交叉的，这叫多学科模式。：跨学科方法，其实幼儿stem教育真正要做的不是多学科，更多的是在学科的基础上融合。它更强调主题下面的主概念，和主概念下面的跨学科技能，例如文学素养、思维能力、算数、研究能力。这又回到教育传统的知识技能，知识技能需要的是整合，这就是它的精髓。分科教育有利于区分学习成果，如果整合学科，对于教学者来说是没有标准衡量，或者太宽泛的标准导致无标准，这是Stem中国化大的障碍。

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