重庆市炎华软件开发有限公司，是一家集语文同步教学辅导、图文识字软件为一体的综合型现代化企业，为广大客户奉献专业、高品质的学前儿童识字x6c283n专营机构。

重庆市炎华软件开发有限公司以可信赖的汉语拼音教学、效率高汉语拼音教学、值得相信的汉语拼音教学、汉语拼音教学模式、语文同步教学辅导什么好、汉字笔画软件好平台等领域的专业技术，结合卓越的服务能力，为客户提供专业化、定制化的语文教学。而且，自2012-07-13成立以来，炎华科技语文教学业务始终保持高速稳定的增长。 延伸拓展 详情介绍：怎样让汉语拼音教学充满趣味一、充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。二、突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。三、创设氛围，让学生在活动中学拼音.一、充分利用教材中的情境图，加上富于儿童化的语言。语文教材和汉语拼音教学在汉语拼音部分编排了帮助学生学习声母、韵母的情境图，它以生动、直观的形象吸引着学生。汉语拼音教学时，可充分利用这些有利因素组织教学。比如人教版汉语拼音“g k h”这一课，有位教师这样引导：“昨天我们认识了几位拼音朋友，今天我们继续和拼音交朋友好吗？你们看，一只可爱的小鸟飞进了我们的教室，（随时出示相关卡片并贴在黑板上），看看它是谁？它给我们带来了哪位拼音朋友？”这样一说，一下子就把学生的注意力给吸引住了。学生在观察和交流中感知了“g”的发音。二、突出主体，让学生成为学习拼音的小主人。汉语拼音教学新课标中指出：学习汉语拼音应与说普通话相结合，在教学过程中，提倡自主、合作、探究的学习方式。教师应创设情境，让学生有自主、合作、探究的时间和空间。编儿歌帮助记忆汉语拼音是学生最喜欢的学习方式之一.教师可引导学生自己编儿歌。例如在复习巩固“g k h”时，有位教师这样引导：我们在前面的学习中学会了用儿歌来帮助记忆汉语拼音字母，现在，我们一起来猜谜，我说前半句你们说后半句好吗？学生大声说：“好！”（师）右下半圆（生）b b b，（师）右上半圆（生）p p p，（师）两个门洞（生）m m m，（师）一个门洞（生）n n n，（师）一根拐杖（生）f f f，一根小棍l l l。

重庆市炎华软件开发有限公司坚持“以人为本，以信立业”一心一意为客户服务的经营宗旨，锐意进取，依靠科技求发展，改善管理增效益，提高质量创快快识字品牌，立足于竞争激烈的识字市场。热诚期待与社会各界的合作，携手并进，共创美好的明天！公司官网：www.gh2100.com