校服早出现在战争期间，因为战争让大多数家庭生活困难，当时学校为了让这些家庭的孩子不为他们家庭的贫困而感到自卑，因此学校便让学生在学校穿同样的衣服。后来，越来越多的学校接受了这条规定，让孩子们在学校必须穿同样的衣服。校服是学生的象征。它代表了一个孩子甚至一所学校的精神面貌。无论走到，穿校服的孩子都是引人注目的景象。从心理学角度来看，穿校服的孩子对促进学校文化建设大有裨益。
由于以前私立学校校服的质量，从来没有一所严格的公立学校。因此，在学校统一价格购买问题的主要价格标签。判断的基本标准是，他们自认为很便宜，几乎没有风险。因此，风险意识的缺乏是民办学校采购思维中大的陷阱。事实上，物美价廉只对了一半，那就是便宜，物美真不敢恭维。原因很简单，没有校服厂家会负利润生产。自从我们开始在全国范围内进行校服在线营销以来，我们才发现这个问题有多严重。有些人甚至图便宜，甚至连检查报告都不要，这有点唐突。他们甚至认为这样可以得到更大的优惠。
中学生订制校服款式分为运动服、正装、韩风、英伦风等，季节分为春秋服、夏装和冬装。高中校服批发实惠方便，各种材料满足每所学校的需求，运动服、正式服装、中式服装等款式多样。可以根据学校的需要设计符合校园文化的服装。作为中国校服知名“艾咪天使”总是把社会责任放在，关注学生身心健康发展。秉承环保、健康、阳光和时尚的理念，采用纺织品(防疫校服)加工技术，给学生带来健康的产品，同时通过具有时代感的设计，给校园注入更多活力。
校服是我们青春的标志。说到订做校服，我们总是发现有些校服织物在长期使用过程别容易起球，这可能是许多人在秋季和冬季都会面临的问题。从视觉上看，我们可以看到织物起球，但实际上起球可以分为三个阶段。当这些绒毛缠绕在一起时，它们会变成块状，变成毛球。如果纤维弹性好，形成的毛球就不会轻易脱落，从而使衣服起球。因此，订做校服什么样的织物不容易起球?
校服定制是服装大规模定制发展之后，面向特定人群的一种大规模、高质量的服装设计生产过程。要全面解决中学生校服中存在的不时尚、不合体、缺少文化内涵等的一系列问题，就要采取批量定制的方式来解决。从款式设计→面料选用→样板设计→工艺制作的全过程，结合的信息技术和互联网平台，采取定制的方式来完成才能制作出满意的中学生校服。
东莞校服定做之夏季校服应如何防虫防蛀_校服定做,校服定做电话,校服定做公司,校服定做报价,1.学生统一穿校服是学校的要求，由于学生的身材比例会变化，学校每年会为学生定制新校服。
2.学校的学生众多，为了方便对学生的管理，要求学生统一穿校服，尤其是参加集体活动会要求学生穿校服，形成整齐靓丽的风景线。学生穿校服也能方便区别本校学生与社会人员，为了保障学生的安全，禁止外校学生或社会人员进入校园，以免发生意外安全事件。
3.校服代表集体形象，学生们身穿校服会感受到集体荣誉感，更能营造出良好的学习氛围，防止学生出现攀比、跟风的现象。学校是个大集体，学生们应当积极维护集体荣誉，统一穿校服能增强学生的归属感与荣誉感。
4.每个学生的家庭经济情况也各不相同，从衣着上也能分辨学生的家庭条件。因此为了维护学生的自尊心，学校为学生校服统一也能避免学生相互攀比。
5.学校是学习圣地，学生应把重心放在学习上，一味地看重外表，与同学攀比穿着打扮等，会形成不良的学习风气。
6.学校要求学生穿校服，出于方便管理学生的目的，也能增强学生的荣誉感，建设校园文化，杜绝学生互相攀比和分神。
东莞校服定做之夏季校服应如何防虫防蛀_校服定做,校服定做电话,校服定做公司,校服定做报价,校服尺码号型设定依据三要素
一般校服厂家在进行尺码设定分类的时候，主要有三个重要参考因素：年龄、性别、校服品类。
1.根据年龄设定尺寸
科学研究数据表明，幼儿园, 小学 ,中学, 高中这几个阶段，孩子的生长周期大不相同，幼儿园、小学学生处于发育的高峰期，生长速度较快，中学生时期，孩子的体型发育基本趋于稳定，生长速度较慢，长时间内变动较小。
比如，他们在研究各个年龄阶段学生生长发育特征后，对各个品类服装加不同活动松量，致力给所有的孩子打造最合身、的校服。
2.根据性别设定尺寸
从生理上讲，男、女生发育期起点和发育速度的差异，会造成各年龄段男、女生在身高、体重等方面的不同。一般来说，女生的发育起点为10岁左右，发育期持续约3年；而男生发育起点则为12岁左右。女生在发育期间(10岁左右，差不多是在小学三、四年级)，有一段时间身高增长会特别快，整个发育期累计增长约20厘米。这种身高增速差距会持续到小学毕业，差距会逐渐缩小。
目前市场上，一些国际品牌的高端校服，尤其韩国、法国的校服品牌，会充分考虑男女学生体型及发育差异，在对男女生校服的尺寸上，作出了差异化科学设定。
3.根据校服品类定余量
由于校服品类不同，每件衣服的相应余量也有所差异，比如制服和运动服，由于穿着场合不同，制服式校服一般是在平时上课或者参加学校正式活动的时候穿着，运动式校服则是在运动时候穿着，学生的活动幅度大小有很大差别。
因此，版型师在设计余量（也称活动量）的时候，根据不同品类的衣服，余量也特设等比差异化。
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