建筑施工安全体验区包含多个场景，诸如高处坠落、火灾、机械伤害、物体打击等，通过生产项目的虚拟化、沉浸式体验，能够让作业人员以视角亲身感受违规操作带来的危害，从而触发员工自我从潜意识中自我强化安全防范意识，真正达到生产安全教育目的。

　　正确与错误双场景体验——触发员工潜意识自我比对

　　体验者通过佩戴VR头盔，可以与虚拟环境中的虚拟人物进行交流，通过剧情分支选项进行正确操作与错误操作不同操作内容的体验。

　　当体验者通过正确、错误操作带来的安全事故后果是，给与体验者极大的心理震撼，在不触及人身安全的前提下，极大的让体验者体验到违规操作给自己与他人带来的严重危害，从而给体验者带来强有力的安全教育效果。

　　第三，我们进行了渐进式、剧情式开发，让体验者有更好的代入感，起到较强的沉浸效果。

　　触发式渐进剧情设置

　　在体验情节的过程中，系统开发根据情景还原和生产作业情景，设置了众多虚拟人物与情景对话，通过触发式渐进剧情，推动作业体验。

　　“消防工作，选产教育系予一半”。通过广泛、全面的宣传教育，普及火灾预防知识和火场逃生技能，让社会公众自觉查找火灾隐患、消除火灾风险、学会逃生自救，是减少火灾发生和降低火灾危害的重要手段。长期以来，贵州建设职业技术学院自觉履行法律责任，认真开展校园消防安全管理和师生职工消防宣传教育；积极履行社会责任，深化消防职业教育和从业培训，培养了大批消防管理人才。此次建成消防教育馆，进一步拓展了消防宣传教育的阵地，进一步丰富了 消防职业培训的载体，不仅是全省，在全国也是极具开创性的工作。

　　通过多媒体互动形式的展示手法，看着不同火源着火的画面，让观众选择相应灭火器，加深正确使用灭火器的意识。

　　时下，体验式教育已然成为了一种新式教育形式，通过互动和融入式体验，更加能够透彻理解学习内容。安全教育互动体验馆将成为全民安全教育基地，既满足公众模拟安全体验的需求，又可以开展培训、讲座等活动。