摄影测量员具体是做什么工作的？学习内容是什么？
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本课程在专业培养目标中的定位与课程目标
摄影测量学课程是摄影测量与遥感专业 (日校、函授)的主干课程，由摄影测量基础和数字摄影测量两部分构成。摄影测量基础主要讲解摄影测量的基本知识、解析空中三角测量理论与方法。通过该部分内容的学习，使学生获得像片解析的基础知识和用摄影测量方法进行高精度点位测定的理论、方法、作业过程及必要的运算技能，并了解基于航空遥感影像的摄影测量定位定向方法的最新发展趋势；数字摄影测量主要讲授从影像中自动/半自动提取地物特征信息的基本理论和方法。内容包括数字影像与特征提取、数字影像匹配、数字高程模型建立与应用、数字微分纠正及数字测图，并介绍当今世界上有代表性的数字摄影测量系统以及数字摄影测量的发展动态。通过摄影测量学课程的学习，为学生学习后续专业课程以及毕业后运用所学知识进行实际生产或从事相关的科学研究和教学工作打下坚实基础。
知识模块顺序及对应的学时
本课程包含摄影测量基础和数字摄影测量两部分内容，分两个学期讲授。
摄影测量基础 (60学时) | |
第一章 | 绪论 (2学时) |
摄影测量学的定义、任务和发展过程，影像信息科学的形成及其内容 | |
第二章 | 投影几何基础知识 (6学时) |
投影的分类与变换、变换成图、双心投影 | |
第三章 | 单张像片解析 (18学时) |
像片的内外方位元素、像点位移、常用坐标系、像点坐标变换、旋转矩阵、空间坐标变换、共线条件方程、单片空间后方交会 | |
第四章 | 立体观察与立体量测 (6学时) |
人体的立体视觉、人造立体视觉、像对的立体观察与量测、像点坐标量测及系统误差改正 | |
第五章 | 立体像对解析 (8学时) |
共面条件方程、解析相对定向、空间前方交会、单元模型的绝对定向 | |
第六章 | 经典解析空中三角测量 (10学时) |
像片连接点设置、自由航带网的建立、光束法区域网平差 | |
第七章 | 解析空中三角测量的精度与可靠性分析 (4学时) |
理论精度和实际精度的评定方法、单个备选假设下的可靠性理论、粗差检测方法（数据探测法、选权迭代法） | |
第八章 | 解析空中三角测量最新发展 (6学时) |
数字摄影测量(60学时) | |
第一章 | 数字影像与特征提取 (8学时) |
数字影像概念、影像采样定理、重采样的三种方法、影像的点线特征的提取算子以及定位方法、同名核线的制作原理 | |
第二章 | 数字影像相关 (8学时) |
影像相关的原理、影像匹配的基本算法、最小二乘影像匹配及特征影像匹配 | |
第三章 | 数字高程模型建立与应用 (14学时) |
规则矩形网和不规则三角网数字高程模型的概念、数据获取、内插方法、基于规则矩形网和不规则三角网的数字高程模型等高线和立体图的制作方法 | |
第四章 | 数字微分纠正 (8学时) |
框幅式中心投影影像的数字微分纠正的原理和方法、线性阵列扫描影像的纠正方法、正射影像立体队和景观图的制作原理 | |
第五章 | 数字测图 (8学时) |
矢量数据的采集、数据处理和数据的输出 | |
第六章 | 数字摄影测量系统 (4学时) |
数字摄影测量系统发展、硬软件的组成以及国内外知名数字摄影测量系统概要介绍 | |
课程的重点、难点及解决办法
课程重点
像片的内、外方位元素，像点的坐标变换，相对定向和绝对定向的原理与方法，摄影测量区域网平差以及加密点坐标精度和可靠性的定量分析，数字影像匹配的理论与算法，数字高程模型的建立与主要应用，同名核线影像的生成及数字微分纠正。
课程难点
各种转角系统下的像片外方位元素，空间坐标变换，共线条件方程的线性化及其应用，解析相对(绝对)定向的解算，正射影像的制作方法，最小二乘影像匹配方法，基于物方的影像匹配算法。
解决办法
针对重点，不仅要从基本概念、原理、方法上深入浅出地讲解，而且要理论联系实际，列举应用事例并通过课间实习等手段，让学生深刻理解并掌握所学内容；针对难点，要采用现代化多媒体教学手段，通过设计形象化的教学课件将复杂空间几何关系逐一分解，以提高学生的感性认识，同时要充分发挥学生的抽象思维能力，激发学生的学习热情，通过自主学习，打好理论基础。
实践教学的设计思想与效果
摄影测量学课程是一门实践性很强的课程，教学实践历来都是摄影测量学课程的重要教学环节，它不但可加深学生对所学理论知识的理解，而且具有显著的专业特色。在模拟摄影测量和解析摄影测量阶段，实践教学主要依托于传统的模拟和解析测图仪器，到了数字摄影测量时代，课程组自行研制的具有国际先进水平的POS辅助空中三角测量系统WuCAPS、全数字摄影测量工作站VirtuoZo已成为相关行业生产摄影测量数字产品的通用平台。为了使培养的学生能很快适应生产需要，在摄影测量学的实践教学内容、教学环节和教学手段与方式上进行了卓有成效的改革。
实践教学内容除了随堂安排7个独立的课间实习外，还专门设计了“4D产品生产” 集中教学实习，教学内容紧紧围绕利用全数字摄影测量系统Virtuozo生产4D产品的全过程展开，即从过去单纯的模拟法测图转换到了以数字测图为主的各个方面，不但重新编写了《摄影测量学》实践教学大纲，而且新编了《4D产品生产实习》教学大纲。针对新的教学大纲，编写了《模拟摄影测量实习指导书》、《数字摄影测量实习指导书》、《4D产品生产实习指导书》，并制作了相关的教学课件。
实践教学环节安排为课间实习→集中实习→生产综合实习，这是一个循序渐进的教学过程。课间实习穿插于课堂教学之中，通过教师对模拟仪器、摄影测量加密软件、数字摄影测量工作站等的讲解与演示，帮助学生理解课堂教学所学的理论知识，并了解摄影测量学科的历史与发展；通过空间后方交会和数字影像相关程序的编制，增强了学生的动手能力。集中实习以教师讲解与学生动手相结合，分为基本技能实习与课程设计两部分。基本技能实习要求学生了解模拟仪器的基本结构，掌握数字摄影测量工作站的基本操作技能，并进行专业技能训练（立体观测）；课程设计要求学生掌握简单的典型算法编程。生产综合实习也是毕业实习，可在校内实验室也可在校外的实习基地进行。以学生自主学习为主，要求学生运用课堂教学所学知识与实践教学所掌握的基本操作技能，按照生产的规范要求完成“4D”产品制作，这是对学生所学专业的全面总结与检验，不仅培养和提高学生的发现问题、分析问题和解决问题的能力，同时培养了学生踏实认真的工作精神与一丝不苟的工作作风。
实践教学方式利用了开放实验室和本科生导师制等教学手段与方式，拓展了学生的综合研究、应用能力和创新能力。开放实验室向学生介绍、演示新软件、新技术，学生可根据自己的兴趣与需求进行学习与探讨；本科生导师制结合学院科研、生产实践指导学生进行专题研究与实践。学生通过自已实习、分析实验结果，写出实习报告或论文。多年来，摄影测量学课程的实践教学已形成了完整的教学体系。
多年的实践教学表明，课程实践教学不仅有助于学生深入理解和掌握课堂所学的基础理论，而且激发了学生的学习热情和积极性，明显提高了教学质量，是培养知识面宽、动手能力强、能很快适应和谐社会和国民经济建设需求的高素质学生的有效途径。
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